Skripsi

Hubungan kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar seni budaya siswa kelas viii SMPN 4 Malang / Agnesia Puji Karisma Putri

Abstrak
Kelas VIII SMPN 4 Malang dibagi dalam 2 jenis kelas dengan kurikulum yang berbeda yaitu kelas regular dan kelas PPST. Kelas PPST terfokus pada praktik dan pengasahan ilmu kesenian lebih mendalam. Siswa kelas PPST seharusnya nilai rata-rata lebih tinggi daripada nilai rata-rata siswa kelas regular namun kenyataannya siswa kelas regular memiliki nilai rata-rata yang sama dengan siswa kelas PPST. Sehingga terdapat faktor diluar intelektual yang mempengaruhi tercapainya prestasi belajar siswa. Penelitian dilakukan untuk mengetahui bagaimana hubungan kecerdasan emosional dengan tingkat prestasi belajar seni budaya siswa kelas VIII SMPN 4 Malang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Pengambilan data menggunakan kuesioner skala linkert untuk variabel kecerdasan emosional dan dokumentasi untuk variabel prestasi belajar seni budaya. Pengolahan data menggunakan teknik analisis deskriptif dengan uji hipotesis spearman rank correlation. Hasil analisis deskriptif kecerdasan emosional diperoleh presentase terbesar 35% berada di kategori sangat tinggi. Sedangan analisis deskriptif prestasi belajar seni budaya diperoleh presentase terbesar 35% berada di kategori sedang. Hasil spearman rank test diperoleh nilai koefisien korelasi 0.221 bernilai positif dan bersifat searah. Nilai significance sebesar 0.033 lebih kecil dari 0.05. Kesimpulannya H1 diterima artinya tingkat kecerdasan emosional memiliki pengaruh terhadap perolehan prestasi belajar seni budaya siswa kelas VIII SMPN 4 Malang. Kata kunci Kecerdasan Emosional Prestasi Belajar Seni Budaya SMPN 4 Malang Kelas VIII SMPN 4 Malang dibagi dalam 2 jenis kelas dengan kurikulum yang berbeda yaitu kelas regular dan kelas PPST. Kelas PPST terfokus pada praktik dan pengasahan ilmu kesenian lebih mendalam. Siswa kelas PPST seharusnya nilai rata-rata lebih tinggi daripada nilai rata-rata siswa kelas regular namun kenyataannya siswa kelas regular memiliki nilai rata-rata yang sama dengan siswa kelas PPST. Sehingga terdapat faktor diluar intelektual yang mempengaruhi tercapainya prestasi belajar siswa. Penelitian dilakukan untuk mengetahui bagaimana hubungan kecerdasan emosional dengan tingkat prestasi belajar seni budaya siswa kelas VIII SMPN 4 Malang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Pengambilan data menggunakan kuesioner skala linkert untuk variabel kecerdasan emosional dan dokumentasi untuk variabel prestasi belajar seni budaya. Pengolahan data menggunakan teknik analisis deskriptif dengan uji hipotesis spearman rank correlation. Hasil analisis deskriptif kecerdasan emosional diperoleh presentase terbesar 35% berada di kategori sangat tinggi. Sedangan analisis deskriptif prestasi belajar seni budaya diperoleh presentase terbesar 35% berada di kategori sedang. Hasil spearman rank test diperoleh nilai koefisien korelasi 0.221 bernilai positif dan bersifat searah. Nilai significance sebesar 0.033 lebih kecil dari 0.05. Kesimpulannya H1 diterima artinya tingkat kecerdasan emosional memiliki pengaruh terhadap perolehan prestasi belajar seni budaya siswa kelas VIII SMPN 4 Malang.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Seni Tari dan Musik, 2023.

Deskripsi Fisik

ix, 12 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0102/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. SENI BUDAYA - PRESTASI BELAJAR
2. SENI BUDAYA - KECERDASAN EMOSIONAL
3. ARTS AND CULTURE - LEARNING ACHIEVEMENT

Pembimbing

1. Dr. Wida Rahayuningtyas, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas