Skripsi

Pengaruh model PjBL bermuatan pendekatan RME untuk meningkatkan literasi numerasi siswa pada materi bangun ruang kelas V SDN Sukoharjo 01 / Eva Tri Paramitha

Abstrak
Penelitian ini bertujuan mengetahui penerapan pembelajaran model PjBL bermuatan pendekatan RME dalam peningkatan literasi numerasi siswa pada materi bangun ruang kelas V SDN Sukoharjo 01 dan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PjBL bermuatan pendekatan RME untuk meningkatkan literasi numerasi materi bangun ruang kelas V SDN Sukoharjo 01. Data yang diperoleh kemudian dikumpulkan dan dianalisis menggunakan metode kuasi eksperimen dengan menggunakan desain non-equivalent kontrol group design yaitu pemberian pretest sebelum diberikan perlakuan kepada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah siswa jenjang sekolah dasar kelas V yang bertempat di SDN Sukoharo 01 dengan jumlah siswa pada kelas control 21 siswa dan kelas eksperimen 21 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu Purposive Sampling yang merupakan teknik penentuan sample berdasarkan pada pertimbangan tertentu. Pengolahan data menggunakan software JASP. Dalam menentukan pretest dan posttest dilakukan uji validitas soal instrument yang telah divalidkan oleh validator. Setelah diperoleh data dari hasil pretest dan posttest kemudian di analisis menggunakan statistic parametrik Uji T Independent apabila data berdistribusi normal. Namun apabila data tidak berdistribusi normal menggunakan statistic non-parametrik Mann-Whitney U Test. Hasil uji Mann-Whitney U Test nilai 0 001 lt 0 05. Hal ini berarti H0 ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan model pembelajaran PjbL bermuatan pendekatan RME untuk meningkatkan literasi numerasi siswa pada materi bangun ruang kelas V SDN Sukoharjo 01. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PjBL bermuatan pendekatan RME cukup efektif untuk meningkatkan literasi numerasi siswa dalam pembelajaran matematika materi bangun ruang pada kelas V SDN Sukoharjo 01.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2024.

Deskripsi Fisik

xi, 151 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4125/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. BANGUN RUANG (PENDIDIKAN DASAR) - LITERASI NUMERASI
2. BANGUN RUANG (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
3. BUILDING SPACE (BASIC EDUCATION) - NUMERATION LITERACY

Pembimbing

1. Arda Purnama Putra, S.pd, M.pd; 2. Dr. Surayanah, M.pd

Lampiran Berkas