Skripsi

Miskonsepsi siswa SMP dalam menyelesaikan soal geometri ditinjau dari level van hiele dan gender / As Syifa Abitara

Abstrak
Proses pembelajaran dikatakan berhasil apabila mayoritas siswa telah memahami konsep. Namun fakta di lapangan dan beberapa penelitian menunjukkan bahwa miskonsepsi matematika khususnya geometri siswa SMP tergolong tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan miskonsepsi siswa SMP dalam menyelesaikan soal geometri ditinjau dari level Van Hiele dan gender. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-G SMPN 17 Balikpapan yang terdiri dari 3 siswa laki-laki dan 3 siswa perempuan dengan level Van Hiele berbeda yang mengalami miskonsepsi terbanyak. Instrumen penelitian ini adalah tes level Van Hiele soal geometri dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa miskonsepsi siswa laki-laki (66 67%) lebih tinggi daripada siswa perempuan (57 89%). Subjek laki-laki lebih singkat dalam menuliskan jawaban dibandingkan subjek perempuan. Kedua subjek pada level 0 mengalami semua jenis miskonsepsi (keliru mengidentifikasi panjang sisi bangun dan satuannya keliru menuliskan rumus volume dan luas bangun). Subjek laki-laki pada level 1 mengalami semua jenis miskonsepsi (keliru menghitung keliru menghafal serta menggunakan rumus luas dan Pythagoras) sedangkan subjek perempuan mengalami semua jenis miskonsepsi kecuali terjemahan dan sistematis. Miskonsepsi subjek pada level 2 tidak berbeda jauh subjek laki-laki mengalami miskonsepsi hitung konsep dan strategi sedangkan subjek perempuan mengalami miskonsepsi operasi aljabar konsep dan strategi (keliru menghitung keliru menuliskan rumus Pythagoras).

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2024.

Deskripsi Fisik

xi, 16 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4224/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. MISKONSEPSI SISWA SMP
2. SOAL GEOMETRI - LEVEL VAN HIELE DAN GENDER
3. MISCELLANEOUS STUDENTS' MISCONCEPTIONS

Pembimbing

1. Dra. Santi Irawati, M.si, Ph.d.

Lampiran Berkas