Skripsi
Efektivitas matching game terhadap pengenalan konsep bilangan siswa autis kelas III di SLB autis laboratorium UM / An Nisa Dwi Praubandari
Abstrak
Autis adalah suatu gangguan perkembangan saraf yang ditandai dengan adanya kesulitan pada kemampuan interaksi sosial komunikasi dan perilaku. Anak autis juga mengalami permasalahan terkait perkembangan kognitifmya. Data di lapangan menunjukkan bahwa siswa autis kelas III mengalami kesulitan dalam mengenal konsep bilangan dengan benda. Salah satu media yang dapat digunakan untuk membantu guru dalam mengajarkan konsep bilangan pada siswa autis adalah matching game. Matching game adalah jenis permainan dimana pemainnya diharuskan mencocokkan benda atau pasangan benda. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keefektifan matching game terhadap peningkatan kemampuan mengenal konsep bilangan siswa autis kelas III di SLB Autis Laboratorium UM. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan rancangan penelitian one group pre-test dan post-test. Tolak ukur yang digunakan untuk mengukur peningkatan kemampuan mengenal konsep bilangan siswa adalah hasil pre-test dan post-test berupa 20 soal dengan indikator yang mengukur aspek kemampuan mengenal konsep bilangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa matching game efektif meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan siswa autis kelas III di SLB Autis Laboratorium UM yang ditunjukkan dengan meningkatnya hasil skor post-test jika dibandingkan dengan hasil skor pre-test. Hasil uji hipotesis yang diuji menggunakan uji Wilcoxon mendapatkan nilai asymp. Sig (2-tailed) sebesar 0 026. Karena 0 026 lt 0 05 maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Permainan matching game untuk meningkatkan kemampuan pengenalan konsep bilangan siswa autis kelas III di SLB Autis Laboratorium UM terbukti efektif.