Skripsi

Penerapan model discovery learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi momentum dan impuls / Rananesty Di Ramadhani

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model discovery learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi momentum dan impuls. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian adalah peserta didik kelas XI IPA SMAS Hasanuddin Wajak sebanyak 22 peserta didik yang telah menempuh materi momentum dan impuls. Data penelitian dianalisis dengan menggunakan uji Wilcoxon dan N-Gain karena data tidak normal tetapi homogen. Uji Wilcoxon mendapatkan hasil p-value 0 00 (p lt 0 05). Hasil tersebut menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis antara sebelum dan setelah diberi pembelajaran discovery memiliki perbedaan yang signifikan. Hasil N-Gain sebesar 0 42 (sedang). Peningkatan N-Gain setiap indikator berpikir kritis adalah Penalaran 0 33 (sedang) Pengujian Hipotesis 0 64 (sedang) Analisis argumen 0 43 (sedang) Analisis kemungkinan dan ketidakpastian 0 42 (sedang). Hasil penelitian keseluruhan menunjukkan bahwa model discovery learning pada materi momentum dan impuls memiliki pengaruh dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2024.

Deskripsi Fisik

xi, 11 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4326/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING
2. PENINGKATAN BERPIKIR KRITIS SISWA - MATERI MOMENTUM DAN IMPULS
3. APPLICATION OF THE DISCOVERY LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Dr. Hari Wisodo, S.pd, M.si

Lampiran Berkas