Skripsi

Pengembangan modul ajar struktur atom dan aplikasinya dalam nanoteknologi berbasis problem based learning sesuai Kurikulum Merdeka / Valda Tsabitha Priyani

Abstrak
Struktur atom dan aplikasinya dalam nanoteknologi merupakan salah satu Capaian Pemahaman Kimia di Kurikulum Fase E. Nanoteknologi adalah materi baru dalam Kurikulum Merdeka. Materi ini relatif sulit dan guru belum memiliki modul ajar yang representatif untuk digunakan. Selain itu Kurikulum Merdeka menetapkan capaian pembelajaran yang mengharuskan pengembangan keterampilan proses sehingga diperlukan modul ajar yang mengintegrasikan keterampilan tersebut. Sifat materi struktur atom membuatnya sulit untuk dikreasikan menjadi pembelajaran yang membangun keterampilan proses sains. Namun materi aplikasi struktur atom dalam nanoteknologi dan beragamnya material nano memungkinkan terciptanya pembelajaran yang diperkaya dengan keterampilan proses sains salah satunya melalui model pembelajaran berbasis Problem Based Learning (PBL). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan modul ajar pada materi struktur atom dan aplikasinya dalam nanoteknologi dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) serta untuk mengetahui kelayakannya. Metode penelitian ini adalah Research and Development (R amp D) dengan model ADDIE dimana model pengembangan ADDIE memiliki tahapan yaitu analyze design develop implementation dan evaluation akan tetapi penelitian ini hanya sampai pada tahap develop. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas XI-3 SMA Negeri 1 Lawang dengan sampel penelitian sebanyak 20 peserta didik. Hasil penelitian berupa modul ajar pada materi struktur atom dalam nanoteknologi menggunakan model PBL yang terdiri dari RPP bahan ajar dan LKPD. Modul ajar telah divalidasi oleh seorang ahli nanoteknologi dan seorang guru SMA dengan hasil rata-rata nilai sebesar 93 8% yang masuk dalam kriteria sangat layak. Penilaian uji validasi bahan ajar menghasilkan nilai rata-rata sebesar 84 5% dengan kategori sangat layak. Penilaian uji validasi LKPD memperoleh nilai rata-rata sebesar 89 25% dengan kategori sangat layak dan angket keterbacaan sebesar 90 4% (mudah dipahami). Berdasarkan hasil penelitian tersebut didapatkan kesimpulan bahwa produk modul ajar pada materi struktur atom dalam nanoteknologi menggunakan model PBL layak digunakan sebagai media pembelajaran di dalam kelas. Namun perlu uji coba lebih lanjut untuk melihat efektivitas bahan ajar ini dalam pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2024.

Deskripsi Fisik

x, 45 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4336/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. MODUL AJAR STRUKTUR ATOM - APLIKASINYA - NANOTEKNOLOGI - PROBLEM-BASED LEARNIG
2. TEACHING MODULE ATOMIC STRUCTURE - ITS APPLICATIONS - NANOTECHNOLOGY - PROBLEM-BASED LEARNING

Pembimbing

1. Dr. Suharti, S.pd, M.si

Lampiran Berkas