Skripsi

Manajemen school empowering program dalam peningkatan life skill dan daya saing sekolah (studi multi kasus di SMA Islam Kepanjen dan SMAS Katolik YOS Sudarso Kepanjen) / A\'yunil Lailia Churin Salsabila

Abstrak
Fokus penelitian ini adalah (1) Proses manajemen school empowering program dalam peningkatan life skill dan daya saing sekolah di SMA Islam Kepanjen dan SMAS Katolik Yos Sudarso Kepanjen (2) Konten school empowering program dalam peningkatan life skill dan daya saing sekolah di SMA Islam Kepanjen dan SMAS Katolik Yos Sudarso Kepanjen (3) Faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pelaksanaan school empowering program dalam peningkatan life skill dan daya saing sekolah di SMA Islam Kepanjen dan SMAS Katolik Yos Sudarso Kepanjen (4) Upaya dalam mengatasi hambatan dalam pelaksanaan school empowering program dalam peningkatan life skill dan daya saing sekolah di SMA Islam Kepanjen dan SMAS Katolik Yos Sudarso Kepanjen (5) Implikasi school empowering program dalam peningkatan life skill dan daya saing sekolah di SMA Islam Kepanjen dan SMAS Katolik Yos Sudarso Kepanjen. Pendekatan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan yaitu studi multi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui wawancara observasi dan dokumentasi. Selanjutnya analisis data dilakukan dengan pengumpulan data kondensasi data penyajian data penarikan kesimpulan dan verifikasi. Dalam hal pengecekan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi pengecekan anggota meningkatkan ketekunan dan kecukupan bahan referensi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) Proses manajemen school empowering program di SMA Islam Kepanjen dan SMAS Katolik Yos Sudarso Kepanjen terdiri dari perencanaan pengorganisasian pelaksanaan dan pengawasan. Perencanaan dikedua sekolah dilaksanakan dengan rapat sebelum tahun ajaran baru dan penyusunan anggaran dana. Perbedaannya adalah di SMA Islam Kepanjen terdapat pembaruan MoU dengan lembaga lain. Pengorganisasian di SMA Islam Kepanjen yaitu kepala sekolah ketua program double track dan instruktur program double track. Pengorganisasian di SMAS Katolik Yos Sudarso yaitu kepala sekolah waka kurikulum waka kesiswaan dan instruktur program double track. Pelaksanaan program double track di SMA Islam Kepanjen dilaksanakan pada hari Sabtu yang diikuti oleh kelas X dan XI dan terdapat uji kompetensi di akhir program sedangkan di SMAS Katolik Yos Sudarso Kepanjen dilaksanakan sesuai jadwal yang diikuti oleh kelas X XI dan XII serta dilaksanakan evaluasi pada siswa pada setiap kegiatan praktik rutin. Pengawasan program double track dikedua sekolah dilaksanakan pada saat kegiatan berlangsung dan terdapat evaluasi pada instruktur. Perbedaannya adalah di SMA Islam Kepanjen evaluasi pada siswa diakhir program sedangkan di SMAS Katolik Yos Sudarso Kepanjen evaluasi siswa pada setiap kegiatan praktik rutin (2) Konten school empowering program di SMA Islam Kepanjen adalah jurusan Desain Komunikasi Visual (DKV) Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) dan tata boga. Sedangkan di SMAS Katolik Yos Sudarso Kepanjen terdapat jurusan membatik menjahit elektronika dan tata boga (3) Faktor pendukung dalam pelaksanaan school empowering program yaitu instruktur yang kompeten kehadiran dan keaktifan siswa dan dukungan orang tua. Sedangkan faktor pendukung school empowering program di SMAS Katolik Yos Sudarso Kepanjen yaitu instruktur yang kompeten dan sarana dan prasarana yang cukup. Faktor penghambat dalam pelaksanaan school empowering program di SMA Islam Kepanjen yaitu kurangnya anggaran dana kurangnya sarana dan prasarana dan kurangnya waktu. Sedangkan faktor penghambat school empowering program di SMAS Katolik Yos Sudarso Kepanjen yaitu kemauan dan minat siswa yang rendah dan belum bekerja sama dengan lembaga lain (4) Upaya dalam mengatasi hambatan dalam pelaksanaan school empowering program di SMA Islam Kepanjen yaitu menyusun skala prioritas kebutuhan adanya sistem shift dan adanya jam tambahan sedangkan di SMAS Katolik Yos Sudarso Kepanjen yaitu pemberian apresiasi dan motivasi dari guru dan bekerja sama dengan Balai Latihan Kerja (BLK) (5) Implikasi school empowering program di kedua sekolah yaitu dapat meningkatkan keterampilan dan life skill siswa meningkatkan minat calon peserta didik. Perbedaanya adalah di SMA Islam Kepanjen dapat menunjang branding sekolah. Berdasarkan kesimpulan penelitian dapat disarankan kepada (1) Kepala SMA Islam Kepanjen dan SMAS Katolik Yos Sudarso Kepanjen disarankan untuk sekolah mengadakan program Praktik Kerja Lapangan (PKL) agar siswa mengetahui keadaan dan memperoleh keterampilan langsung dilapangan dan disarankan untuk melakukan pendataan alumni program double track yang berhasil memanfaatkan keterampilannya sehingga diketahui tingkat keberhasilan siswa (2) Instruktur program double track disarankan untuk selalu memberikan motivasi agar siswa selalu bersemangat dalam mengikuti program double track (3) Peserta didik disarankan untuk mengikuti program double track dengan aktif dan bersungguh-sungguh sehingga penyerapan ilmu yang disampaikan oleh instruktur dapat diperoleh dengan maksimal dan dapat meningkatkan keterampilan peserta didik (4) Peneliti selanjutnya disarankan untuk melakukan penelitian lebih lanjut mengenai inovasi baru yang berkaitan dengan program double track.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Administrasi Pendidikan, 2024.

Deskripsi Fisik

xvi, 211 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4400/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. PROGRAM MANAGEMENT ENPOWERING - PENINGKATAN LIFE SKILL
2. DAYA SAING SEKOLAH - SEKOLAH MENENGAH ATAS
3. ENPOWERING MANAGEMENT PROGRAM - LIFE SKILL IMPROVEMENT

Pembimbing

1. Prof. Dr. Ali Imron, M.pd, M.si; Drs. H. Burhanuddin, M.ed., Ph.d

Lampiran Berkas