Skripsi

Pengaruh model pembelajaran process oriented guided inquiry learning (POGIL) terhadap pemahaman bumi dan tata surya Kelas VII / Refina Filliana Verawati Nur Widuri

Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran POGIL terhadap pemahaman siswa tentang topik Bumi dan Tata Surya. Pendekatan yang dilakukan adalah quasi eksperimen desain nonrandomized pretest posttest control group design. Kelas eksperimen menggunakan pembelajaran POGIL sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional dengan subjek kelas VII. Data dikumpulkan melalui test pilihan ganda yang valid dan reliabel. Berdasarkan hasil penelitian model pembelajaran POGIL terbukti meningkatkan pemahaman siswa secara signifikan dengan nilai Asymp. Sig. lt 0.001 pada Uji Wilcoxon dan nilai Z pada kelas eksperimen - 4 042 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol - 3 579. Berdasarkan analisis gain score peningkatan N-Gain kelas eksperimen lebih besar dibandingkan kelas kontrol (0 28).Kesimpulannya model pembelajaran POGIL mampu meningkatkan pemahaman siswa mengenai Bumi dan Tata Surya.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Ilmu Pengetahuan Alam, 2024.

Deskripsi Fisik

xii, 11 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4420/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY - MATERI BUMI DAN TATA SURYA
2. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN - SISWA VII
3. PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY - EARTH AND SOLAR SYSTEM MATERIALS

Pembimbing

1. Dr. Muntholib, S.pd, M.si

Lampiran Berkas