Skripsi

Implementasi strategi pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran kejuruan desain komunikasi visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI DKV SMK PGRI 5 Jember / Avicena Rifananta

Abstrak
Strategi pembelajaran yang diterapkan di sekolah memiliki pengaruh terhadap pembelajaran yang dilakukan. Strategi pembelajaran yang digunakan guru untuk menyampaikan materi di SMK PGRI 5 Jember adalah menggunakan metode ceramah dimana semua informasi dan pengetahuan terpusat pada penjelasan guru tidak melibatkan siswa dan tidak memperhatikan kebutuhan siswa yang mengakibatkan lingkungan belajar siswa menjadi monoton dan tidak nyaman. Akibatnya beberapa siswa yang tidak dapat menerima materi dengan metode tersebut menjadi tidak mengerti dan tertinggal dalam materi sehingga hasil belajar siswa rendah dengan jumlah siswa tuntas sebanyak 9 siswa dari 32 siswa. Penelitian ini mengimplementasikan strategi pembelajaran berdiferensiasi dimana siswa kebebasan untuk menggunakan metode apa saja agar dapat memahami materi yang dibahas dan guru bertindak sebagai fasilitator bagi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan dan siklus yang dilakukan telah memenuhi indikator keberhasilan yaitu persentase ketuntasan hasil belajar siswa di kelas XI DKV lebih dari 80%. Penelitian dilakukan dengan dua siklus melalui tahap perencanaan aksi. Peningkatan hasil belajar siswa dalam perbaikan proses pembelajaran dari tahap pra siklus dengan nilai rata-rata kelas 36 88 dan persentase ketuntasan sebesar 28 13% naik menjadi 70 63 untuk nilai rata-rata kelas dan 56 25% untuk persentase ketuntasan setelah dilakukan tindakan siklus I. Kemudian setelah dilakukan tindakan siklus II meningkat menjadi 89 38 untuk nilai rata-rata kelas dan 87 5% untuk persentase ketuntasan dan sudah mencapai target persentase ketuntasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan kualitas pembelajaran pada kelas XI DKV SMK PGRI 5 Jember dan membuat lingkungan belajar menjadi lebih variatif dan menyenangkan sehingga hasil belajar siswa kelas XI DKV SMK PGRI 5 Jember menjadi meningkat.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2024.

Deskripsi Fisik

xiv, 46 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4442/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. STRATEGI PEMBELAJARAN - MATA PELAJARAN - DESAIN KOMUNIKASI VISUAL - HASIL BELAJAR SISWA DKV - PGRI 5 JEMBER
2. LEARNING STRATEGY - SUBJECT - VISUAL COMMUNICATION DESIGN - DKV STUDENT LEARNING OUTCOMES - PGRI 5 JEMBER

Pembimbing

1. Prof. Dr. Ir. Syaad Patmanthara, M.pd

Lampiran Berkas