Skripsi

Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal asesmen kompetensi minimum bangun ruang sisi datar berdasarkan teori polya / Mery Aldania

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan siswa dan mengetahui faktor penyebab terjadinya kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) bangun ruang sisi datar berdasarkan teori Polya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang dilakukan di SMP Negeri di Kabupaten Malang berjumlah 26 siswa yang dibagi menjadi 13 kelompok dengan subjek terpilih 2 kelompok yang telah mempelajari materi bangun ruang sisi datar dan menyelesaikan soal tes yang diberikan. Instrumen yang digunakan adalah tes soal AKM bangun ruang sisi datar dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada kelompok yang menjawab benar semua soal yang diberikan. Kedua kelompok subjek melakukan kesalahan pada semua tahapan Polya yaitu salah dalam memahami masalah menyusun rencana melaksanakan penyelesaian dan memeriksa kembali. Faktor yang menyebabkan kedua subjek mengalami kesalahan yaitu siswa tidak memiliki kemampuan prasyarat kurang teliti dalam mengingat rumus tidak mampu mengubah pertanyaan soal ke dalam model matematika yang tepat dan tidak mengecek kembali jawaban yang telah dikerjakan.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2024.

Deskripsi Fisik

xiii, 57 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4469/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. KESALAHAN SISWA - MENYELESAIKAN SOAL ASESMEN
2. MATERI MINIMUN BANGUN RUANG SISI DATAR - POLYA
3. STUDENT ERRORS - SOLVING ASSESSMENT QUESTIONS

Pembimbing

1. Mochammad Hafiizh, S.pd, M.si, Ph.d

Lampiran Berkas