Skripsi
Pengembangan bahan ajar berbasis explicit scientific inquiry instruction (ESII) berorientasi literasi sains materi kimia hijau / Jihad Bilhaq Nasih
Abstrak
Literasi sains telah menjadi salah satu tujuan utama pendidikan sains di banyak negara termasuk Indonesia. Namun fakta hasil survei yang dilakukan PISA menempatkan Indonesia sebagai salah satu negara dengan peringkat literasi sains yang rendah dibandingkan negara partisipan lainnya. Model pembelajaran Explicit Scientific Inquiry Instruction (ESII) menjadi salah satu solusi untuk menunjang literasi sains siswa. Kimia hijau (Green Chemistry) mengandung pengetahuan faktual konseptual prosedural dan metakognisi yang dapat digunakan untuk melakukan pengamatan atau pengukuran analisis interpretasi dan pembahasan guna mengembangkan kemampuan literasi sains siswa. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk menghasilkan produk berupa bahan ajar berbasis ESII yang berorientasi literasi sains pada materi kimia hijau serta mengetahui kelayakannya. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) menggunakan model pengembangan ADDIE yang saat ini telah menyelesaikan tahapan-tahapan Analyze Design dan Develop. Validasi melibatkan satu orang dosen kimia dan satu orang guru kimia. Sedangkan uji keterbacaan melibatkan 26 siswa kelas X SMA Islam Kepanjen. Pengambilan data dilakukan menggunakan instrumen panduan wawancara angket validasi dan angket uji keterbacaan. Hasil validasi menunjukkan bahwa bahan ajar hasil pengembangan berkategori sangat layak (nilai rata-rata validasi 90 42%). Sedangkan hasil uji keterbacaan menunjukkan bahwa bahan ajar hasil pengembangan berkategori sangat baik (nilai rata-rata uji keterbacaan 81 09%). Hal ini menunjukkan bahwa bahan ajar kimia hijau berbasis ESII hasil pengembagan ini dapat diujicobakan untuk mengetahui keefektifannya dalam meningkatkan literasi sains siswa.