Skripsi

Miskonsepsi siswa SMP dalam menyelesaikan soal matematika pada materi teorema pythagoras dan scaffoldingnya / Salsabila Ayu Zhianaputri

Abstrak
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan jenis miskonsepsi yang dialami oleh siswa dalam menyelesaikan soal Teorema Pythagoras dan pemberian scaffolding sebagai upaya mengatasi miskonsepsi tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan memberikan soal tes dan wawancara. Siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Malang terlibat sebanyak 31 siswa. Subjek penelitian ini diambil 2 siswa berdasarkan banyak dan beragamnya miskonsepsi yang dialami. Teknik analisis data dilakukan dengan memeriksa jawaban siswa berdasarkan indikator miskonsepsi menurut (Aldianisa dkk. 2021 Amien 1990) yaitu miskonsepsi klasifikasional miskonsepsi korelasional dan miskonsepsi teoritikal. Penyajian hasil karya menggunakan narasi hasil wawancara dan kesimpulan berdasarkan hasil penelitian. Berdasarkan hasil penelitian miskonsepsi yang sering dialami oleh siswa meliputi miskonsepsi klasifikasional dan miskonsepsi korelasional. Faktor penyebab miskonsepsi tersebut yaitu (1) kurangnya pemahaman terkait konsep Teorema Pythagoras (2) kurangnya fokus dan ketelitian dalam memahami isi soal (3) kurang memahami konsep satuan matematika. Jenis scaffolding yang dapat digunakan untuk mengatasi miskonsepsi tersebut adalah scaffolding tingkat 2 yaitu reviewing explaining dan restructuring.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2024.

Deskripsi Fisik

xiii, 27 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4558/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. TEOREMA PYTHAGORAS-MENYELESAIKAN SOAL
2. PYTHAGORAS THEOREM-SOLVING THE PROBLEM

Pembimbing

1. Dr. Susiswo, M.si

Lampiran Berkas