Skripsi
Profil berpikir aljabar siswa smp dalam menyelesaikan soal akm numerasi ditinjau dari kemampuan matematika / Eka Anggriani
Abstrak
Kemampuan numerasi merupakan kemampuan berpikir dengan menggunakan konsep fakta prosedur dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah sehari-hari dalam berbagai jenis masalah yang relevan. Dalam meningkatkan kemampuan numerasi perlu mengeksplorasi kemampuan lain yang terlibat yakni kemampuan merumuskan suatu masalah ke dalam bahasa atau model matematika di mana kemampuan ini merupakan kemampuan berpikir aljabar. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan karakteristik berpikir aljabar siswa dalam menyelesaikan soal AKM numerasi berdasarkan tingkat kemampuan matematika. Subjek penelitian ini adalah tiga siswa kelas VIII di salah satu Sekolah Menengah Pertama Negeri di Jawa Timur dengan kemampuan matematika tinggi sedang dan rendah. Instrumen dalam penelitian ini meliputi tes kemampuan matematika tes AKM numerasi dan pedoman wawancara. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan wawancara. Analisis data dalam penelitian ini meliputi reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan matematika tinggi melibatkan semua aktivitas berpikir aljabar yang meliputi aktivitas generalisasi aktivitas transformasi dan aktivitas level-meta global. Siswa dengan kemampuan matematika sedang melibatkan dua aktivitas berpikir aljabar yang meliputi aktivitas generalisasi dan transformasi sedangkan siswa dengan kemampuan matematika rendah tidak melibatkan satu pun aktivitas berpikir aljabar. Hasil penelitian ini dapat dijadikan rujukan dalam mengenali karakteristik berpikir aljabar siswa dan membuat rencana atau aktivitas pembelajaran yang memenuhi kebutuhan berpikir aljabar dengan mempertimbangkan kemampuan matematika siswa terutama pada siswa yang memiliki kemampuan matematika yang kurang.