Skripsi

Problem based learning pada pembelajaran akuntansi: persepsi guru dalam perumusan masalah / Alvi Ridhani Kholifatul

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk memahami persepsi guru terkait perumusan masalah dalam model Problem Based Learning (PBL) pada bidang studi akuntansi. Menggunakan fenomenologi sebagai teori sekaligus metode untuk pengumpulan data dalam penelitian. Data penelitian merupakan hasil wawancara dari empat orang informan. Analisis data menggunakan tahapan noema noesis epoche intentional analysis dan eidetic reduction. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam perumusan masalah guru menyajikan permasalahan yang relevan dan otentik melalui permasalahan yang dekat dengan kehidupan siswa. Memberikan pertanyaan pemantik secara terbuka untuk meningkatkan kreativitas siswa dan proses belajar mandiri. Menggabungkan beberapa topik menjadi suatu permasalahan dengan berbagai materi yang terkait serta melibatkan peran siswa didalam permasalahan untuk meningkatkan keingintahuan. Penelitian ini memberikan refrensi untuk penerapan PBL terkait perumusan masalah di bidang akuntansi dengan perspektif fenomenologis.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2023.

Deskripsi Fisik

viii, 96 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4785/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. MASALAH
2. PEMBELAJARAN AKUTANSI
3. PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
4. PROBLEM-BASED LEARNING

Pembimbing

1. Sulikah, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas