Tesis

Manajemen pembinaan minat siswa pada kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler untuk mewujudkan students well-being di sekolah dasar (studi multi-kasus pada SD Unggulan Permatajinggga dan MI Bilingual Al Ikhlas / Umi Nahdiyah

Abstrak
Siswa pada tingkat Sekolah Dasar dikategorikan sebagai usia anak-anak. Pada usia anak-anak seseorang akan mengalami pertumbuhan dan perkembangan dari berbagai aspek. Namun dalam masa pertumbuhan dan perkembangan anak ada berbagai faktor yang mendukung dan juga faktor yang menghambat sehingga setiap anak memiliki perbedaan pertumbuhan dan perkembangan. Keberagaman karakteristik siswa dapat dipengaruhi beberapa hal diantaranya ialah jenis kelamin usia dan pengalaman yang dimiliki sehingga dalam proses pembelajaran perbedaan karakteristik belajar siswa perlu diperhatikan. Dari penelitian yang dilakukan oleh Hidi dan Harackiewicz menyatakan bahwa semua anak memiliki minat motivasi untuk mengeksplorasi untuk terlibat tetapi tidak semua anak memiliki minat akademik (Hidi amp Harackiewicz 2000). Dari pernyataan tersebut dapat diketahui bahwa minat peserta didik merupakan hal yang perlu diperhatikan karena sejatinya semua anak mempunyaii motivasi pada hal-hal yang mereka minati. Maka pembinaan minat peserta didik perlu diperhatikan dalam pengelolaan sekolah sehingga peserta didik dapat merasa sejahtera atau well-being. Tujuan utama dari penelitian ini ialah untuk mengetahui manajemen kesejahteraan peserta didik melalui pembinaan minat peserta didik pada kegiatan intrakurikuler kokurikuler dam ekstrakurikuler. Selain itu tujuan penelitian ini ialah untuk memahami sejauh mana keterlibatan siswa dalam kegiatan tersebut dan bagaimana hal tersebut dapat mempengaruhi aspek kesejahteraan mereka secara holistik termasuk aspek akademik sosial-emosional dan fisik. Selain itu penelitian ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi strategi dan pendekatan manajemen yang efektif dalam memfasilitasi pembinaan minat siswa dan meningkatkan kesejahteraan siswa secara keseluruhan di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif rancangan studi multi kasus. Lokasi penelitian adalah SD Unggulan Permatajingga dan MI Bilingual Al-Ikhlas.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi wawancara dan dokumentasi. Analisis data pada kasus individu ialah dengan kondensasi data penyajian data dan kesimpulan. Sedangkan analisis data lintas kasus dengan melakukan analisis perbandingan antar kasus. Keabsahan data dengan teknik credibility transferability dependability dan conformability. Berdasarkan pengumpulan data dan hasil analisis data ditemukan hasil berikut. Pertama pada perencanaan pembinaan minat siswa pada kegiatan intrakurikuler melibatkan beberapa aspek penting seperti identifikasi tujuan merancang kegiatan yang bermakna dan relevan peningkatan kualitas pembelajaran dan mendukung perkembangan komprehensif siswa. Pada perencanaan kegiatan kokurikuler aspek-aspek penting yang perlu dipertimbangkan adalah tujuan kegiatan kebutuhan dan minat siswa situasi dan kondisi yang ada serta kolaborasi antara semua pihak terkait. Pada perencanaan kegiatan ekstrakurikuler mengidentifikasi tujuan yang jelas yang dapat mendukung ketercapaian visi dan misi sekolah perencanaan pembina atau pelatih serta penyusunan jadwal kegiatan. Kedua pengoranisasian pada kegiatan intrakurikuler ialah dengan mengorganisir siswa dengan mengatur kelas-kelas sedemikian rupa untuk menciptakan ruang yang nyaman bagi siswa dengan mempertimbangkan keberagaman siswa dalam kelas dan dalam pengorganisasian guru disusun tugas dan tanggung jawab pada masing-masing guru. Pada pengorganisasian kegiatan kokurikuler pengorganisasian dilakukan dengan mengorganisir siswa pada kegiatan-kegiatan yang diselenggarakan oleh sekolah pemilihan fasilitas dan sumber daya yang sesuai. Pada pengorganisasian ekstrakurikuler dilakukan dengan memberikan tugas tambahan kepada guru dan mengklasifikasi siswa berdasarkan kesamaan minat dan bakat yang dimiliki oleh siswa. Ketiga pelaksanaan kegiatan intrakurikuler dilakukan dengan pembagian siswa menjadi kelompok kecil berdasarkan tingkat kemampuan dan perkembangan mereka. Hal ini bertujuan untuk memastikan bahwa setiap siswa dapat belajar dan berkembang dengan optimal. Selain itu komunikasi yang aktif dan terbuka antara sekolah dan orang tua pertimbangan jumlah siswa yang diampu oleh tiap guru. Hal ini dilakukan agar siswa mendapatkan perhatian yang cukup dari guru. Selanjutnya dalam kegiatan intrakurikuler juga terdapat kegiatan juga melibatkan kegiatan keagamaan dan memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan melalui interaksi langsung dengan alam. Keempat evaluasi yang dilakukan terdiri dari evaluasi terhadap pemahaman siswa terhadap pengetahuan dan konsep yang dipelajari evaluasi kesiapan fisik evaluasi keseimbangan sosial-emosional evaluasi partisipasi siswa evaluasi kesesuaian minat siswa dan evaluasi dampak sosial dan hubungan antar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rt 371.8068 NAH m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Manajemen Pendidikan, 2023.

Deskripsi Fisik

xix, 256 lembar. : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00604/RT/24

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. PEMBINAAN SISWA - MANAJEMEN
2. PEMBINAAN SISWA - STUDENT WELL-BEING
3. STUDENT GUIDANCE - MANAGEMENT

Pembimbing

1. Prof. Dr. Ali Imron, M.pd, M.si; 2. Dr. Raden Bambang Sumarsono, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas