Skripsi

Pengaruh mindfulness terhadap motivasi akademik yang di moderasi oleh dukungan sosial pada siswa smk jurusan teknik kendaraan ringan / Nanda Audiana Putri

Abstrak
Motivasi akademik merupakan faktor penting dalam menentukan keberhasilan siswa. Permasalahan motivasi akademik masih terjadi di berbagai belahan dunia termasuk di Indonesia yang ditandai dengan kurangnya semangat belajar ketidakfokusan dan rendahnya konsentrasi siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh mindfulness terhadap motivasi akademik siswa SMK kelas 12 jurusan Teknik Kendaraan Ringan dengan dukungan sosial sebagai variabel moderasi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan menggunakan kuesioner sebagai instrumen utama yang terdiri dari Skala Academic Motivation Scale (AMS) Skala Mindful Attention Awareness Scale (MAAS) dan skala CASSS (Child and Adolescent Social Support Scale). Analisis data dilakukan menggunakan model moderasi dalam program PROCESS v4.2 oleh Andrew F. Hayes. Partisipan penelitian adalah 149 siswa kelas XII jurusan Teknik Kendaraan Ringan di sebuah SMK. Hasil analisis menunjukkan bahwa mindfulness berpengaruh positif signifikan terhadap motivasi akademik siswa (p lt 0.001). Namun tidak ditemukan efek moderasi dari dukungan sosial pada hubungan tersebut (p 0.2605). Hasil ini menunjukkan bahwa mindfulness berperan penting dalam meningkatkan motivasi terlepas dari tingkat dukungan sosial yang diterima.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Psikologi, 2024.

Deskripsi Fisik

viii, 134 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4814/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. MOTIVASI AKADEMIK
2. DUKUNGAN SOSIAL
3. MINDFULNESS
4. ACADEMIC MOTIVATION

Pembimbing

1. Dr. Helga Graciani Hidajat, S.Pd., M.A.

Lampiran Berkas