Skripsi

Analisis kesiapan mahasiswa pendidikan akuntansi menjadi guru berdasarkan TPACK / Nur Amalia Karirin

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat penguasaan TPACK mahasiswa pendidikan akuntansi dan menganalisis pengaruh TPACK terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa pendidikan akuntansi. Teori yang digunakan adalah teori koneksionisme oleh Edward L. Thorndike. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan populasi yang terdiri atas 374 mahasiswa pendidikan akuntansi. Pengambilan data menggunakan teknik probabilitas melalui proportional stratified random sampling pada 194 mahasiswa pendidikan akuntansi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan regresi sederhana dengan aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan mahasiswa pendidikan akuntansi memiliki tingkat penguasaan TPACK yang tinggi. Hasil uji regresi menunjukkan penguasaan TPACK berpengaruh positif signifikan terhadap kesiapan menjadi guru. Implikasi penelitian ini dapat dimanfaatkan oleh berbagai pihak (perguruan tinggi dan mahasiswa) untuk meningkatkan penguasaan TPACK mahasiswa sehingga menjadi lulusan yang siap dan kompeten menjadi guru.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2024.

Deskripsi Fisik

xii, 54 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4828/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. KOMPETENSI GURU
2. TPACK (TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE)
3. TEACHER COMPETENCIES

Pembimbing

1. Slamet Fauzan, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas