Skripsi
Penerapan mind mapping berbantuan media gambar menggunakan pendekatan learning ownership terintegrasi Project Based Learning (PJBL) untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi dan hasil belajar kognitif siswa kelas x-i SMA Negeri 1 Turen / Zizah Estuning Erina
Abstrak
Keterampilan kolaborasi berkaitan erat dengan hasil belajar kognitif. Pembelajaran yang dibuat dengan berkolaborasi dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi sehingga hasil belajar siswa menjadi maksimal. Hasil belajar kognitif siswa kelas X-I SMA Negeri 1 Turen pada materi Virus menunjukkan hasil yang masih rendah dengan nilai rata-rata 56 dan keterampilan kolaborasi sebesar 64% yang termasuk pada kriteria proficient (ahli). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi dan hasil belajar kognitif melalui penerapan mind mapping berbantuan media gambar menggunakan pendekatan Learning Ownership terintegrasi Project Based Learning (PjBL). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas berbasis Lesson Study yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi mind mapping berbantuan media gambar menggunakan pendekatan Learning Ownership terintegrasi PjBL dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi dan hasil belajar kognitif siswa kelas X-I SMA Negeri 1 Turen. Persentase keterampilan kolaborasi siswa meningkat dari 73% pada siklus I menjadi 82% pada siklus II. Hasil belajar kognitif juga meningkat yang ditunjukkan dari ketuntasan klasikal siswa pada siklus I sebesar 41 6% (belum tuntas) meningkat menjadi 100% (tuntas) pada siklus II dan nilai N-Gain siklus I sebesar 0 53 yang termasuk pada kriteria cukup pada siklus II meningkat menjadi 0 73 yang termasuk pada kriteria tinggi.