Skripsi
Pengaruh media sosial tik tok terhadap prestasi belajar peserta didik kelas v sekolah dasar negeri Kecamatan Kedungkandang / Fadia Dwi Cahyani
Abstrak
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui dampak dari hiburan berbasis web TikTok terhadap prestasi belajar siswa kelas V. Jenis penelitian yang digunakan dalam eksplorasi ini adalah analisis kuantitatif dengan metode analisis korelasional. Tujuan dari pendekatan ini adalah untuk menentukan sejauh mana variasi satu variabel terkait dengan variabel lainnya. Dari SDN Madyopuro 1 hingga SDN Madyopuro 6 sejumlah 150 siswa kelas V berpartisipasi dalam penelitian ini. Tes eksplorasi dilakukan terhadap separuh dari populasi yakni 75 responden. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi penyebaran kuesioner dan dokumentasi. Hasil dari pengumpulan data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif analisis statistik inferensial dan uji alat penelitian. Berdasarkan penelitian yang dilakukan didapatkan hasil bahwa media sosial TikTok memiliki pengaruh signifikan terhadap prestasi belajar peserta didik kelas V di Sekolah Dasar Negeri Gugus I Kecamatan Kedungkandang. Analisis uji determinasi menunjukkan bahwa media sosial TikTok secara simultan berkontribusi terhadap prestasi belajar siswa dengan sekitar 39% variasi prestasi belajar dapat dijelaskan oleh pengaruh media sosial tersebut. Oleh karena itu penting bagi pihak-pihak terkait dalam dunia pendidikan untuk mengambil langkah bijak dalam mengintegrasikan penggunaan media sosial TikTok dalam pembelajaran serta memberikan edukasi kepada siswa mengenai penggunaan yang sehat dan efektif terhadap media sosial guna meminimalisir dampak negatifnya pada prestasi belajar.