Skripsi

Pengaruh scaffolding konseptual dalam model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan penguasaan konsep siswa pada materi gerak harmonik sederhana / Ismatul Izzah

Abstrak
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh scaffolding konseptual dalam model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan penguasaan konsep siswa pada materi gerak harmonik sederhana. Penelitian quasy-experiment ini menggunakan desain pretest-posttest control group. Jumlah sampel sebanyak 71 orang siswa yang terdiri dari 36 siswa kelas eksperimen dan 35 siswa kelas kontrol. Sampel dipilih dengan teknik purposive sampling dengan kelas XI-C sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-B sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen menggunakan pembelajaran inkuiri dengan scaffolding konseptual dan kelas kontrol menggunakan pembelajaran inkuiri saja. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes pilihan ganda sebanyak 17 soal pemberian tes dilakukan sebanyak dua kali pada pretest dan posttest. Selanjutnya untuk metode analisis data menggunakan uji normalitas sebagai uji prasyarat uji Mann-Whitney sebagai uji hipotesis dan N-gain score. Hasil uji hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney diperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0 014 lt 0 05 artinya terdapat perbedaan signifikan antara pengaruh scaffolding konseptual dalam model pembelajaran inkuiri dengan penerapan model pembelajaran inkuiri saja terhadap kemampuan penguasaan konsep siswa pada materi gerak harmonik sederhana. Uji N-gain kelas eksperimen memiliki nilai sebesar 0 67 (tinggi) sedangkan nilai N-gain pada kelas kontrol sebesar 0 57 (medium-atas).

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2024.

Deskripsi Fisik

x, 112 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4946/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. SCAFFOLDING KONSEPTUAL
2. PEMBELAJARAN INKUIRI
3. GERAK HARMONIK SEDERHANA

Pembimbing

1. Dr. H. Supriyono Koeshandayanto, M.Pd, M.A.; 2. Dr. Sentot Kusairi, S.Pd, M.Si

Lampiran Berkas