Skripsi

Pengaruh penguasaan kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa pada materi perkembangbiakan tumbuhan dan hewan kelas 6 di SDN 2 Bendo / Novarina Aisha Tresnantina

Abstrak
Pelaksanaan pembelajaran IPA pada materi perkembangbiakan tumbuhan dan hewan di kelas 6 SDN 2 Bendo Kota Blitar dinyatakan oleh guru sebagai materi yang paling sulit dimengerti oleh siswa sehingga rata-rata prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPA materi perkembangbiakan tumbuhan dan hewan kurang memuaskan (sedang) baik pada aspek kognitif afektif dan psikomotorik. Hal diperkirakan tidak lepas dari pengaruh penguasaan kompetensi guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat penguasaan kompetensi guru prestasi belajar siswa dan bagaimanakah pengaruh penguasaan kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPA materi perkembangbiakan tumbuhan dan hewan di kelas 6 SDN 2 Bendo Kota Blitar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif asosiatif dengan pendekatan kuantitatif korelasional. Adapun variabel dalam penelitian ini ada dua yaitu kompetensi guru sebagai variabel bebas atau variabel X dan prestasi belajar sebagai variabel terikat atau variabel Y. Teknik pengambilan sampel yang digunakan sampel representative. Penelitian dilaksanakan di dua kelas dengan jumlah sampel masing-masing kelas sebanyak 10 siswa yang dilakukan dengan mengamati proses pembelajaran yang berlangsung didalam 2 kelas dalam waktu yang berbeda namun masih dalam periode pembelajaran yang sama. Data yang dikumpulkan berupa data penguasaan kompetensi guru yang dihasilkan dari lembar observasi dan angket serta data prestasi belajar siswa yang dihasilkan dari lembar observasi dan tes. Perhitungan analisis dibantu menggunakan aplikasi SPSS 22 untuk windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar terdapat pengaruh signifikan antara penguasaan kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa pada materi perkembangbiakan tumbuhan dan hewan di SDN 2 Bendo Kota Blitar. Hal ini dinyatakan dari ketiga aspek prestasi belajar siswa 2 diantaranya yakni kognitif memiliki nilai (sig 0 005 lt 0 05) (F 10.252 gt 4 41) dan afektif memiliki nilai (sig 0 047 lt 0 05) (F 4.550 gt 4 41) menyatakan terdapat pengaruh yang signifikan sedangkan aspek psikomotorik (sig 0 281 gt 0 05) (F 1.128 lt 4 41 ) menyatakan tidak terdapat pengaruh yang signifikan. Maka dari itu disimpulkan jika penguasaan kompetensi guru sebagian besar memiliki pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa yakni pada aspek kognitif dan afektif sedangkan untuk aspek psikomotorik tidak memiliki pengaruh yang signifikan. Berdasarkan penelitian yang lebih mendalam diketahui hal ini dikarenakan banyaknya faktor lain yang bisa mempengaruhi prestasi belajar siswa diantaranya adalah faktor internal dan eksternal.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2024.

Deskripsi Fisik

xiii, 96 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4966/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. KOMPETENSI GURU
2. PRESTASI BELAJAR
3. PERKEMBANGAN TUMBUHAN DAN HEWAN
4. SEKOLAH DASAR
5. TEACHER COMPETENCIES

Pembimbing

1. Dr. Erif Ahdhianto, S.pd, M.pd; 2. Dra. Lilik Bintartik, M.pd

Lampiran Berkas