Disertasi

Penjaminan mutu internal Sekolah Menengah Pertama terakreditasi A (studi multi kasus SMP Negeri 1 Tolitoli, SMP Negeri 3 Tolitoli dan MTs Alkhairaat Sandana) / Saugadi

Abstrak
Saugadi 2024 Penjaminan Mutu Internal Sekolah Terakreditasi A (Studi Multikasus SMP Negeri 1 Toltioli SMP Negeri 3 Tolitoli MTs Alkhairaat Sandana). Disertasi Program Studi Doktor Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. Ali Imron M.Pd. M.Si. (2) Prof. Dr. Maisyaroh M.Pd. (3) Prof. Drs. Burhanuddin M.Ed. Ph. D. Penjaminan mutu internal di lembaga pendidikan adalah aspek kunci yang menentukan keberhasilan proses pengajaran dan pembelajaran serta pencapaian pendidikan. Kualitas pendidikan tidak hanya ditentukan oleh faktor input seperti siswa guru dan fasilitas pendidikan tetapi juga oleh proses internal yang dilakukan oleh sekolah untuk memastikan kualitas pendidikan yang berkelanjutan. Dalam konteks ini sekolah menengah pertama yang telah terakreditasi A diharapkan dapat menjalankan penjaminan mutu internal secara optimal untuk memaksimalkan output pendidikan. Oleh karena itu penelitian ini fokus pada (1) Proses penjaminan mutu internal termasuk dalam perencanaan peningkatan mutu pelaksanaan kepatuhan mutu pemantauan dan evaluasi (2) Aspek-aspek penjaminan mutu internal yang perlu diperhatikan untuk meningkatkan kualitas lulusan proses pembelajaran kualitas guru dan manajemen sekolah (3) Keterlibatan pemangku kepentingan dalam penjaminan mutu internal baik secara individu maupun kelompok (4) Upaya penjaminan mutu internal sekolah dalam mengungkap masalah dan cara mengatasinya. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk menganalisis proses penjaminan mutu internal yang dilakukan di SMP Negeri 1 Tolitoli SMP Negeri 3 Tolitoli dan MTs Alkhairaat Sandana. Dalam analisis ini akan fokus pada rencana peningkatan mutu pelaksanaan kepatuhan mutu serta pemantauan dan evaluasi yang dilakukan oleh sekolah-sekolah tersebut. Tujuan ini bertujuan untuk memahami secara mendalam bagaimana proses penjaminan mutu internal diterapkan di sekolah-sekolah ini (2) Untuk mengidentifikasi aspek-aspek penjaminan mutu internal yang terdapat di SMP Negeri 1 Tolitoli SMP Negeri 3 Tolitoli dan MTs Alkhairaat Sandana. Aspek-aspek ini meliputi kualitas lulusan proses pembelajaran kualitas guru dan manajemen sekolah. Dengan mengidentifikasi aspek-aspek ini penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi secara komprehensif bagaimana sekolah-sekolah ini menjalankan penjaminan mutu internal (3) Untuk mengeksplorasi keterlibatan pemangku kepentingan dalam penjaminan mutu internal di SMP Negeri 1 Tolitoli SMP Negeri 3 Tolitoli dan MTs Alkhairaat Sandana. Keterlibatan pemangku kepentingan ini akan fokus pada keterlibatan individu secara aktif dan keterlibatan kelompok secara aktif. Tujuan ini bertujuan untuk memahami sejauh mana pemangku kepentingan terlibat dalam proses penjaminan mutu internal di sekolah-sekolah ini (4) Mengevaluasi efektivitas penjaminan mutu internal sebagai upaya untuk mengatasi masalah yang dihadapi sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini akan mengevaluasi sejauh mana penerapan penjaminan mutu internal berhasil mengatasi berbagai tantangan dan hambatan yang dihadapi oleh sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dalam fokus studi multi kasus pada penjaminan mutu internal untuk sekolah terakreditasi A (SMP Negeri 1 Tolitoli SMP Negeri 3 Tolitoli MTs Alkhairaat Sandana). Data penelitian kualitatif adalah data yang dikumpulkan oleh peneliti dalam bentuk data mentah. Data mentah tersebut dianalisis oleh peneliti. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah wawancara mendalam observasi dan dokumentasi. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis kualitatif dengan metode deskriptif yaitu reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan verifikasi. Validitas data dapat dilakukan dengan menggunakan uji kredibilitas transferabilitas dependabilitas dan konfirmabilitas. Temuan penelitian dari analisis kasus menunjukkan bahwa ketiga sekolah (SMP Negeri 1 Tolitoli SMP Negeri 3 Tolitoli dan MTs Alkhairaat Sandana) menunjukkan pendekatan sistematis dan kolaboratif terhadap penjaminan mutu internal yang melibatkan semua pemangku kepentingan (1) Rencana peningkatan mutu melibatkan semua pihak untuk memastikan bahwa rencana tersebut komprehensif dan memenuhi kebutuhan (2) Pelaksanaan kepatuhan mutu fokus pada penerapan metode pembelajaran inovatif pengembangan kurikulum dan pelatihan guru (3) Pemantauan dan evaluasi dilakukan secara berkala dengan partisipasi aktif dari semua pemangku kepentingan untuk memastikan standar mutu tercapai dan terus meningkatkan kualitas pendidikan. Pendekatan kolaboratif dan inklusif ini membantu sekolah mengidentifikasi masalah lebih awal dan menemukan solusinya yang efektif serta mendukung peningkatan keseluruhan dalam kualitas pendidikan. Menerapkan strategi komprehensif dalam aspek penjaminan mutu internal yang melibatkan kualitas lulusan proses pembelajaran kualitas guru dan manajemen sekolah. Partisipasi aktif pemangku kepentingan dan penggunaan berbagai metode evaluasi memastikan peningkatan yang terus menerus dan komprehensif dalam kualitas pendidikan. Menunjukkan keterlibatan aktif dari semua pemangku kepentingan dalam penjaminan mutu internal baik secara individu maupun kelompok. Kepala sekolah guru komite sekolah dan orang tua semua memainkan peran penting dalam perencanaan pelaksanaan dan evaluasi program. Mekanisme penjaminan mutu internal adalah menyelesaikan masalah. Pendekatan kolaboratif yang melibatkan kepala sekolah guru komite sekolah dan memastikan bahwa setiap masalah ditangani dengan baik. Penggunaan teknologi pertemuan rutin dan pelatihan adalah kunci utama untuk mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah secara efektif. Akhirnya keterlibatan aktif dari semua pihak dalam proses ini mencerminkan komitmen sekolah untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini telah mengungkap berbagai aspek penting dari penjaminan mutu internal di sekolah menengah pertama yang terakreditasi A yang melibatkan identifikasi masalah dan solusinya keterlibatan pemangku kepentingan proses pembelajaran kualitas lulusan kualitas guru dan manajemen sekolah. Temuan ini konsisten dengan teori yang ada dan memberikan bukti empiris tentang pentingnya pendekatan komprehensif dan partisipatif dalam penjaminan mutu pendidikan. Kata Kunci Penjaminan Mutu Internal Akreditasi Guru Stakeholder Sekolah Menengah Pertama.

Informasi Detail

DDC

Rd 371.2 SAU p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Manajemen Pendidikan, 2024.

Deskripsi Fisik

xx, 236 lembar : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00175/RD/24

Edisi

Disertasi (Pascasarjana) - Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. MANAJEMEN DAN ORGANISASI SEKOLAH
2. MANAJEMEN MUTU SEKOLAH
3. SCHOOL MANAGEMENT AND ORGANIZATION

Pembimbing

1. Prof. Dr. Ali Imron, M.pd, M.si; 2. Dr. Maisyaroh, M.pd; 3. Drs. H. Burhanuddin, M.ed., Ph.d

Lampiran Berkas