Skripsi

Pengaruh kecerdasan emosional terhadap motivasi belajar siswa SMA di Lembaga Bimbingan Belajar / ULINNUHA AGUSTIN

Abstrak
Motivasi belajar siswa termasuk hal utama yang mempengaruhi aktivitas pembelajaran di kelas. Kecerdasan emosional dibutuhkan dalam menjaga konsistensi belajar. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui adanya pengaruh kecerdasan emosional terhadap motivasi belajar siswa di Bimbel X. Pendekatan kuantitatif digunakan sebagai metode penelitian. Jumlah populasi adalah 643 siswa SMA di Bimbel X Malang Raya. Sampel yang digunakan berjumlah 212 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah skala multidimensional Emotional Quotient Inventory milik Bar-On (1997) yang dimodifikasi oleh Ferrandiz et al. (2012) dan skala Academic Motivation Scale milik Ryan amp Deci (2000) yang diadaptasi oleh Utvaer amp Haugan (2016). Analisis data menggunakan teknik analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan emosional memiliki pengaruh dengan arah yang positif terhadap motivasi belajar sebesar 30 7% dengan signifikansi 0.000 (p lt 0.05). Dimensi kecerdasan emosional berupa kecerdasan intrapersonal kecerdasan interpersonal dan kecerdasan beradaptasi memiliki pengaruh dengan arah yang positif terhadap motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik. Dimensi general mood hanya berpengaruh terhadap motivasi ekstrinsik dan dimensi stress management tidak memiliki pengaruh terhadap keduanya.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Psikologi, 2024.

Deskripsi Fisik

x, 123 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

5105/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. PSIKOLOGI - MOTIVASI BELAJAR
2. KECERDASAN EMOSIONAL - MOTIVASI BELAJAR
3. PSYCHOLOGY - LEARNING MOTIVATION

Pembimbing

1. Dr. Helga Graciani Hidajat, S.pd., M.a.

Lampiran Berkas