Tesis

Pengaruh penerapan alur pembelajaran ‘MERDEKA’ berbantuan microsoft sway terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi mata pelajaran pendidikan Pancasila peserta didik SMKN 1 Sidoarjo / Muhamad Hari Purnomo Hadi

Abstrak
ABSTRAK Hadi Muhamad Hari Purnomo. 2024. Pengaruh Penerapan Alur Pembelajaran lsquo MERRDEKA rsquo Berbantuan Microsoft Sway Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Siswa SMK Negeri 1 Sidoarjo. Tesis. Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Nur Wahyu Rochmadi M.Pd. M.Si. (II) Dr. Nuruddin Hady S.H. M.H Kata Kunci Alur lsquo MERRDEKA rsquo Microsoft Sway dan Berpikir Tingkat Tinggi Penelitian dilakukan karena lima hal. Pertama adalah kemampuan berpikir tingkat tinggi merupakan kebutuhan peserta didik agar memiliki kecakapan Abad 21. Kedua Pembelajaran berbasis kemampuan berpikir tingkat tinggi pada Pendidikan Pancasila bisa menunjang kecakapan tersebut. Ketiga kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik masih rendah. Keempat Alur pembelajaran lsquo MERRDEKA rsquo merupakan pembelajaran berbasis konstruktivisme yang bisa mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Kelima Microsoft Sway merupakan media pembelajaran yang bisa menunjang kemampuan tersebut. Penelitian ini bertujuan menjelaskan pengaruh penerapan alur pembelajaran lsquo MERRDEKA rsquo berbantuan Microsoft Sway terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik SMK Negeri 1 Sidoarjo mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Jenis penelitian menggunakan quasi experiment dengan subjek penelitian peserta didik SMK Negeri 1 Sidoarjo. Metode pengumpulan data adalah observasi dan tes yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian dilakukan analisis data yakni uji normalitas dan uji homogenitas kemudian uji beda rata-rata hasil pretest siswa dan dilanjutkan uji Independent Sample t-Test. Hasil penelitian menggambarkan penerapan alur pembelajaran lsquo MERRDEKA berbantuan Microsoft Sway dilakukan melalui 8 tahap yaitu Mulai Diri Eksplorasi Konsep Ruang Kolaborasi Refleksi Terbimbing Demonstrasi Kontekstual Elaborasi Pemahaman Koneksi Antar Materi dan Aksi Nyata Kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik kelas eksperimen mendapat rerata peningkatan tiap indikator kemampuan berpikir tingkat tinggi sebesar 20 11 sedangkan kelas kontrol 12 81. Hasil pengujian hipotesis terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki nilai sig. (2-tailed) 0 000 lt 0 05 dapat disimpulkan bahwa Alur Pembelajaran lsquo MERRDEKA rsquo berbantuan Microsoft Sway pada kelas eksperimen berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik daripada kelas kontrol yang menggunakan model konvensional. Berdasarkan hasil penelitiab disarankan penggunaan alur pembelajaran lsquo MERRDEKA rsquo berbantuan Microsoft Sway sebaiknya dilanjutkan pada materi lainnya yang relevan.

Informasi Detail

DDC

Rt 320.54076 HAD p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), 2024.

Deskripsi Fisik

xiii, 124 lembar. : ilus. : 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00599/RT/24

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN - BERPIKIR TINGKAT TINGGI
2. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGA NEGARAAN - MODEL PEMBELAJARAN
3. PANCASILA AND CITIZENSHIP EDUCATION - HIGH LEVEL THINKING

Pembimbing

1. Dr. Nur Wahyu Rochmadi, M.pd, M.si; 2. Dr. Nuruddin Hady, S.h., M.h.

Lampiran Berkas