Skripsi

Kontribusi self-reward dan dukungan orang tua terhadap motivasi belajar siswa di MTSN 1 MALANG / Maulidya Nabila Rezana Putri

Abstrak
ABSTRACT Putri Maulidya Nabila R. 2024. Kontribusi Self-Reward dan Dukungan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di MTsN 1 Malang. Skripsi Departeman Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. M. Ramli M.A. (II) Widya Multisari S.Pd. M.Pd. Kata Kunci self-reward dukungan orang tua motivasi belajar Motivasi belajar merupakan hal yang perlu diperhatikan oleh siswa karena motivasi belajar siswa mempengaruhi prestasi siswa di sekolah. Namun masih terdapat siswa yang kurang memiliki motivasi belajar. Hal tersebut bisa dipengaruhi oleh faktor-faktor yang mempengaruhi. Dalam penelitian ini faktor- faktor yang digunakan adalah self-reward dan dukungan orang tua. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah kontribusi self-reward dan dukungan orang tua terhadap motivasi belajar. Dipilihnya kedua variabel tersebut diharapkan dapat memberikan pengetahuan baru tentang strategi yang dapat digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dari berbagai sudut pandang. Peneltian ini menggunakan desain penelitian korelasional. Variabel yang diteliti adalah self-reward dukungan orang tua dan motivasi belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa MTsN 1 Malang dengan total 745 siswa. Sampel pada penelitian ini ditemukan sebanyak 260 siswa dengan pembagian 140 kelas 8 dan 120 kelas 9. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Convenience Sampling. Proses pengumpulan data ini menggunakan tiga instrumen kuesioner yaitu kuesioner self-reward dukungan orang tua dan motivasi belajar. Kuesioner self-reward diadaptasi dari Cornier kuesioner dukungan orang tua diadaptasi dari tesis Putra (2022) dan kuesioner motivasi belajar diadaptasi dari tesis Oktiana (2021). Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan uji regresi linier sederhana dan uji regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat kontribusi self-reward terhadap motivasi belajar sebesar 21 2% (2) terdapat kontribusi dukungan orang tua terhadap motivasi belajar sebesar 21 3% (3) terdapat kontribusi secara bersama-sama antara self-reward dan dukungan orang tua terhadap motivasi belajar sebesar 30 2%. Berdasarkan hasil penelitian disarankan untuk (1) Guru BK mengembangkan program bimbingan dan konseling untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan self-reward dan dukungan orang tua (2) Disarankan untuk peneliti selanjutnya untuk meneliti faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Seperti antara lain (1) Kontribusi fasilitas belajar terhadap motivasi belajar (2) Kontribusi kinerja guru terhadap motivasi belajar (3) Kontribusi pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bimbingan dan Konseling, 2024.

Deskripsi Fisik

xiv, 80 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

5340/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. DUKUNGAN ORANG TUA - SELF REWARD - MOTIVASI BELAJAR
2. PARENTAL SUPPORT - SELF REWARD - LEARNING MOTIVATION

Pembimbing

1. Dr. M. Ramli, M.a.; 2. Widya Multisari, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas