Skripsi
Pengembangan buku panduan art therapy untuk meningkatkan kemampuan joint attention pada siswa autis di slb c, autis negeri kedungkandang / Theresia Nirmala Mamik
Abstrak
Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah merancang dan mengembangkan Buku Panduan Art Therapy. Tahapan dalam penelitian dan pengembangan ini berpedoman pada tahapan yang dikemukakan oleh Borg amp Gall (1989). Buku ini bertujuan untuk membantu guru dalam menerapkan art therapy bagi siswa autis dengan fokus utamanya adalah untuk meningkatkan kemampuan responding to joint attention siswa autis. Buku panduan art therapy telah dinilai kelayakkannya oleh ahli media ahli materi ahli pembelajaran anak autis dan praktisi. Skor rata-rata kelayakkan buku panduan art therapy yang diperoleh dari 3 dosen ahli dan 1 praktisi adalah 93 62% skor ini menunjukkan bahwa buku panduan art therapy layak untuk diujicobakan. Uji coba buku panduan art therapy dilakukan kepada 2 siswa autis dengan mengukur kemampuan responding to joint attention (RJA) anak sebelum dan sesudah penggunaan buku panduan art therapy. Skor RJA siswa S sebelum penggunaan buku panduan adalah 36 36 dan siswa R memperoleh skor 27 27. Setelah penggunaan buku panduan art therapy siswa S memperoleh skor 75 75 dan siswa R memperoleh skor 65 145. Hasil perhitungan N-Gain skor diperoleh skor N-Gain adalah 0 57 dan persentase skor N-Gain adalah 56 98 %. Hasil perhitungan N-Gain skor menunjukkan bahwa dengan adanya penggunaan Buku Panduan Art Therapy terjadi peningkatan lsquo sedang rsquo dalam kemampuan RJA dengan tingkat keefektifan buku panduan adalah lsquo cukup efektif rsquo