Skripsi

Pengaruh regulasi metakognitif dan pemanfaatan media pembelajaran digital terhadap hasil belajar siswa kelas X IPS pada mata pelajaran ekonomi di MAN Kota Batu / Rizal Hafidz Ulin Nuha

Abstrak
Terlihat bahwa kualitas pembelajaran di Indonesia dan kemampuan siswa dalam penalaran tinggi berada pada kategori rendah yang berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa di Indonesia. Keberhasilan siswa dalam proses belajar dipengaruhi oleh faktor internal yaitu kemampuan diri sendiri dalam mengolah proses berpikirnyaPenelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang dilakukan untuk memperoleh apakah ada keterpengaruhan mengenai variabel independen terhadap variabel dependen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X IPS MAN Kota Batu sebanyak 144 siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa nilai f hitung sebesar 17 390 3 08 (F hitung F tabel). sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Setiap variabel memberikan sumbangan yang berbeda-beda dimana variabel media pembelajaran digital memberikan sumbangan tertinggi sebesar 18 5% yang mempengaruhi hasil belajar siswa kelas X IPS MAN Kota Batu.Regulasi Metakognitif berpengaruh positif terhadap Hasil Belajar Siswa. Siswa yang memiliki metakognitif yang baik mampu mengontrol proses belajarnya sendiri. Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital berpengaruh positif terhadap Hasil Belajar Siswa. Disisi lain Penggunaan menggunakan media digital membuat hasil belajar siswa menjadi lebih baik karena mampu mengaktifkan dan meningkatkan motivasi siswa dalam proses belajar mengajar.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2024.

Deskripsi Fisik

ix, 66 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

5629/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. EKONOMI - MEDIA PEMBELAJARAN - HASIL BELAJAR
2. EKONOMI - REGULASI METAKOGNITIF
3. ECONOMICS - LEARNING MEDIA - LEARNING OUTCOMES

Pembimbing

1. Dr. Agung Haryono, S.e., M.p., Ak.

Lampiran Berkas