Skripsi

Pengaruh self regulated learning terhadap kecerdasan emosional siswa pada mata pelajaran akuntansi dasar / Afifatul Cholidha

Abstrak
Individu yang memiliki kendali emosi diyakini dapat mengatur pikiran dan perilakunya sendiri self regulated learning merupakan salah satu cara untuk mengatur diri dalam aktivitas belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah mengukur dampak self regulated learning terhadap kecerdasan emosional. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian eksplanasi. Responden penelitian berjumlah 104 peserta didik kelas X akuntansi SMKN 12 Malang. Teknik pengambilan sampel menggunakan proportionate random sampling. Pengumpulan data pada penelitian ini dilaksanakan dengan menyebar kuesioner melalui google form kemudian dianalisis menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan self regulated learning berpengaruh positif terhadap kecerdasan emosional. Selian itu penelitian menunjukkan bahwa peserta didik sudah mulai menguasai tahapan self regulated learning dengan membuat goal and setting atau perencanaan yang harus dicapai.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2024.

Deskripsi Fisik

viii, 52 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

5754/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. AKUNTASI - SELF REGULATED LEARNING - KECERDASAN EMOSIONAL
2. ACCOUNTING - SELF-REGULATED LEARNING - EMOTIONAL INTELLIGENCE

Pembimbing

1. Sulastri, S.pd, Msa

Lampiran Berkas