Skripsi

Pengaruh motivasi belajar siswa, kompetensi belajar mata pelajaran produktif, dan kompetensi belajar mata pelajaran adaptif terhadap kesiapan kerja siswa SMKN 3 Boyolangu / Prasojo Minggir Utomo

Abstrak
Utomo Prasojo Minggir. Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Kompetensi Belajar Mata Pelajaran Produktif dan Kompetensi Belajar Mata Pelajaran Adaptif terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMKN 3 Boyolangu. Skripsi S1 Pendidikan Teknik Mesin Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I ) Dr. Yoto ST M.Pd. MM Kata Kunci Mata Pelajaran Adaptif Mata Pelajaran Produktif Motivasi Belajar Kesiapan Kerja Motivasi belajar mengacu pada munculnya keinginan yang datang dari dalam diri nurani seseorang sehingga menumbuhkan keinginan keinginan semangat dan kegembiraan untuk mencapai suatu tujuan. Motivasi belajar adalah suatu daya penggerak yang muncul secara gamblang maupun tidak dalam diri siswa selama belajar terus menerus guna mencapai tujuan yang diinginkan sehingga mengalami perbedaan perilaku. Adanya motivasi belajar menunjang kelangsungan kegiatan belajar ke arah pencapaian tujuan yang diinginkan pada mata pelajaran yang diampu. Motivasi dan pembelajaran adalah konsep yang saling berhubungan. Motivasi belajar mempunyai tiga fungsi utama pertama mendorong individu untuk melakukan hal tersebut dan bertindak sebagai pendorong atau mesin yang melepaskan energi. Dalam skenario ini motivasi dapat diartikan sebagai pedoman yang berfungsi sebagai penggerak dibalik segala aktivitas. Kedua definisikan sebagai rangkaian tindakan yang mampu mencapai tujuan yang akan dicapai. Dalam pendekatan ini motivasi dapat dicapai dengan memberikan bimbingan dan tindakan yang mampu menuntun pada tujuan yang akan dicapai. Ketiga memilih langkah-langkah dengan menilai tindakan mana yang akan berhasil mencapai tujuan meskipun upaya yang tidak efektif. Metode analisis data merupakan suatu metode yang digunakan untuk menganalisis data yang telah dikumpulkan untuk mengetahui informasi mengenai data tersebut . Sebelum menganalisis data diperlukan beberapa pengujian asumsi untuk memenuhi kriteria dalam analisis data. Dalam penelitian ini metode penelitian yang digunakan adalah eksplanatori. Penjelasan penelitian merupakan metode penelitian yang bertujuan menjelaskan kedudukan variabel-variabel yang diteliti serta pengaruh antar variabel satu dengan variabel yang lain. Tujuan penelitian eksplanatori adalah untuk mengidentifikasi faktor-faktor apa saja yang berpengaruh terhadap hasil tertentu. Oleh karena itu pada penelitian ini dilakukan untuk mencari pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen yaitu pengaruh motivasi belajar (X1) hasil belajar mata pelajaran produktif (X2) hasil belajar mata pelajaran adaptif (X3) terhadap kesiapan kerja (Y). Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan menunjukkan bahwa motivasi belajar berpengaruh terhadap kesiapan kerja siswa. Analisis regresi motivasi terhadap kesiapan kerja siswa kelas SMKN 3 Boyolangu diperoleh koefisien beta sebesar 0 209 yang artinya apabila motivasi belajar siswa meningkat satu satuan maka akan meningkatkan kesiapan kerja sebesar 0 209 dan signifikan dengan asumsi bahwa variabel lainnya tetap konstan terhadap kesiapan kerja siswa (Y) kelas SMKN 3 Boyolangu. Dapat diketahui juga bahwa kompetensi belajar produkrif memiliki pengaruh terhadap kesiapan kerja. Analisis regresi motivasi terhadap kesiapan kerja siswa kelas SMKN 3 Boyolangu diperoleh koefisien beta sebesar 6 336 yang artinya apabila komptensi belajar mata pelajaran produktif meningkat satu satuan maka akan meningkatkan kesiapan kerja sebesar 6 336 dan signifikan dengan asumsi bahwa variabel lain tetap terhadap konstan kesiapan kerja (Y ) siswa kelas SMKN 3 Boyolangu. Selain itu dapat diketahui bahwa adanya pengaruh antara kompetensi belajar mata pelajaran adaptif dengan kesiapan kerja. Analisis regresi kompetensi belajar mata pelajaran adaptif terhadap kesiapan kerja siswa kelas SMKN 3 Boyolangu diperoleh koefisien beta sebesar 2 321 yang artinya apabila komptensi belajar mata pelajaran adaptif meningkat satu satuan maka akan meningkatkan kesiapan kerja sebesar 2 321dan signifikan dengan asumsi bahwa variabel lainnya tetap konstan pada kesiapan kerja (Y) siswa kelas SMKN 3 Boyolangu. Berdasarkan hasil yang dilakukan motivasi belajar mempengaruhi kompetensi belajar produktif. Analisis regresi motivasi belajar terhadap kompetensi belajar produktif siswa kelas XII SMKN 3 Boyolangu diperoleh koefisien beta sebesar 15 324 yang artinya apabila motivasi belajar meningkat satu tingkat maka akan menaikkan kompetensi belajar mata pelajaran produktif sebesar 15 324 dan signifikan siswa terhadap kelas SMKN 3 Boyolangu. Motivasi belajar mempengaruhi kompetensi belajar mata pelajaran produktif dengan tingkat signifikansi sebesar 0 000 lt 0 05. Peserta didik yang mempunyai motivasi belajar yang tinggi tentunya juga akan memiliki hasil kompetensi belajar yang baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel motivasi belajar berpengaruh terhadap kompetensi belajar mata pelajaran adaptif. Hasil analisis regresi motivasi belajar terhadap kompetensi belajar mata pelajaran adaptif siswa kelas XII SMKN 3 Boyolangu diperoleh koefisien beta sebesar 10 487 artinya bahwa apabila motivasi belajar meningkat satu satuan maka dapat meningkatkan kompetensi belajar mata pelajaran adaptif sebesar 10 487 dan signifikan terhadap siswa kelas SMKN 3 Boyolangu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel motivasi belajar kompetensi belajar produktif adaptif memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja. Hal ini dapat diketahui bahwa dengan nilai F-hitung sebesar 122 147 dan p-value sebesar 0 00 lt 0 05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ketiga varibel prediktor berpengaruh terhadap kesiapan kerja. Motivasi kerja kompetensi belajar produktif dan adaptif menjadi salah satu faktor yang berpengaruh terhadap kesiapan kerja siswa di SMKN 3 Boyolangu. Berdasarkan pembahasan dan hasil penelitian terdapat berbagai macam kekurangan adapun saran yang diberikan oleh peneliti kepada lembaga pendidikan SMK alangkah baiknya tetap melanjutkan adanya pembelajaran produktif dan adaptif kepada siswanya dengan melakukan beberapa pembaruan dalam proses pembelajaran sehingga dapat membantu terus meningkatkan kompetensi siswa. Kemudian kepada pihak guru alangkah baiknya selalu menjadi motivator bagi siswa agar proses pembelajaran di dalam kelas berlangsung secara dinamis kreatif dan inovatif. Kemudian kepada siswa agar lebih meningkatkan motivasi belajar dalam mata pelajaran produktif dan adaptif agar dapat mempunyai modal ilmu pengetahuan dalam menyiapkan kemampuan dan mental dalam memasuki dunia kerja. Dan kepada peneliti selanjutnya langkah baik penelitian ini dapat digunakan sebagai sumber referensi bagi penelitian yang akan datang serta bisa menggunakan variabel lain yang belum terdapat dalam penelitian yang dilakukan untuk mengembangkan penelitian.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, 2024.

Deskripsi Fisik

xiv, 51 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

5708/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. MOTIVASI BELAJAR, MATA PELAJARAN - KESIAPAN KERJA SISWA
2. PENDIDIKAN KEJURUAN - KESIAPAN KERJA SISWA
3. LEARNING MOTIVATION, SUBJECTS - STUDENTS' WORK READINESS

Pembimbing

1. Dr. Yoto, S.t., M.pd

Lampiran Berkas