Skripsi

Lembar kerja peserta didik sebagai instrumen untuk mengukur kemampuan berpikir kritis pada materi zat aditif / ALIEFFIA DZALFANI KURNIA ANDANI

Abstrak
Penelitian pengembangan digunakan untuk mengukur peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning (PBL) pada kegiatan menganlisis pengaruh penggunan zat aditif. Model peneliti ADDIE melalui one-group pretest-posttest. Penelitian dilakukan di kelas 8.8 SMPN 14 Malang. Pengumpulan data dari hasil pretest dan posttest sebagai tes kemampuan berpikir kritis yang telah dinyatkan valid dan reliabel. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan sebelum dan setelah penggunaan LKPD berbasis Problem Based Learning pada pembelajaran materi zat aditif. Penelitian pengembangan yang dilakukan menunjukkan adanya peningkatan dalam menggunaan LKPD berbasis Problem Based Learning dinayatakan layak dan praktis digunakan sebagai instrumen mengukur kemampuan berpikir kritis dalam kegiatan menganalisis pengaruh penggunaan zat aditif. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya penerapan yang menekankan pada peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa terutama dalam pembelajaran IPA. Penelitian pengembangan ini sebagai partisipasi pada pembelajaran IPA yang inovatif dan berorientasi pada pemecahan masalah.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2024.

Deskripsi Fisik

xii, 87 Lembar. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

5682/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. LKPD - MODEL PEMBELAJARAN - BERPIKIR KRITIS
2. MODEL PEMBELAJARAN - PROBLEM BASED LEARNING - IPA
3. LKPD - LEARNING MODEL - CRITICAL THINKING

Pembimbing

1. Sugiyanto, S.pd, M.si

Lampiran Berkas