Skripsi

Studi kasus kesulitan belajar siswa dalam blended learning / Elvira Chrisdia Renica

Abstrak
Blended learning merupakan lingkungan belajar yang lebih fleksibel dan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Namun penerapannya belum sepenuhnya berhasil karena masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar dan beradaptasi dengan lingkungan pembelajaran tersebut. Penelitian bertujuan untuk mengetahui mengapa siswa mengalami kesulitan belajar dalam blended learning. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar yang dialami siswa kelas XII Jurusan Akuntansi SMKN 02 Blitar disebabkan oleh self-regulated learning siswa yang rendah dukungan keluarga yang kurang memadai kualitas jaringan internet yang buruk kurangnya immediate feedback di sesi online learning hambatan komunikasi dan ketidakpuasan siswa terhadap online learning.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2022.

Deskripsi Fisik

xii, 55 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

6346/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. AKUNTANSI - MODEL PEMBELAJARAN
2. BLENDED LEARNING - KESULITAN BELAJAR SISWA
3. ACCOUNTING - LEARNING MODEL
blended learning, kesulitan belajar, siswa

Pembimbing

1. Diana Tien Irafahmi, S.pd, M.ed, Ph.d; 2. Diana Tien Irafahmi, S.pd, M.ed, Ph.d

Lampiran Berkas