Skripsi

Pengaruh selfi-regulated learning dan dukungan orang tua terhadap stres akademik / ALFIN LAILA

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Self-Regulated Learning (SRL) dan dukungan orang tua terhadap stres akademik pada siswa di SMKN 1 Gedangan. Sebanyak 63 siswa dijadikan sampel penelitian berdasarkan teknik sampling jenuh. Jenis penelitian kuantitatif digunakan bersamaan dengan teknik analisis regresi linear berganda untuk merumuskan tujuan penelitian berdasarkan data yang diperoleh dari kuisioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SRL tidak berpengaruh terhadap stres akademik siswa SMKN 1 Gedangan sementara dukungan orang tua berpengaruh dengan negatif signifikan terhadap stres akademik siswa. Hal ini menjelaskan faktor internal teori stres transaksional berupa SRL tidak menjadi sumber daya yang menentukan tingkat stres melainkan faktor eksternal berupa dukungan orang tua yang menjadi faktor utama. Selaras dengan koefisien determinasi yang menunjukkan besaran variasi variabel SRL dan dukungan orang tua dalam menjelaskan stress akademik siswa SMKN 1 Gedangan hanyas sebesar 37 4%.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2024.

Deskripsi Fisik

x, 46 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

5725/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. SELF REGULATED LEARNING - STRES AKADEMIK
2. DUKUNGAN ORANG TUA - STRES AKADEMIK
3. SELF REGULATED LEARNING - ACADEMIC STRESS

Pembimbing

1. Apriana Rahmawati, S.s.t., M.ak.

Lampiran Berkas