Skripsi

Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis problem based learning pada materi sistem pencernaan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa MA shirotul fuqoha / Achmad Dzulfikri Almufti Asyhar

Abstrak
Peserta didik harus mempunyai keterampilan yang diperlukan di abad 21 yaitu keterampilan 4C. Keterampilan 4C yang wajib dikuasai oleh peserta didik yaitu Critical Thinking (berpikir kritis) Creativity (kreativitas) Collaboration(kolaborasi) Communication (komunikasi). Keterampilan berpikir kritis adalah keterampilan untuk menganalisis mengevaluasi dan mengambil keputusan berdasarkan bukti dan argumen yang logis. Pelajaran biologi di MA Shirotul Fuqoha sub materi sistem pencernaan yang sulit dipahami peserta didik kemudian peserta didik mengandalkan keterampilan hafalan mereka dalam pembelajaran Biologi. Metode yang digunakan guru dalam pembelajaran adalah metode ceramah berbantuan media power point selain itu kurangnya kegiatan praktikum membuat peserta didik susah memahami konsep dan kurang dalam keterampilan berpikir kritis. Keterampilan berpkir kritis dapat dikembangkan melalui pembelajaran yang berbasis masalah (problem based learning/PBL) dengan bantuan media Lembar kerja peserta didik atau LKPD. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas lembar kerja peserta didik berbasis Problem Based Learning pada materi sistem pencernaan dalam meningkatkan keterampilan berfikir kritis peserta didik MA Shirotul Fuqoha. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model 4-D yaitu pendefinisian (Define) perancangan (Design) pengembangan (Develop) dan tahap penyebaran (Disseminate). Data yang diperoleh dianalisis data yang dilakukan dalam penelitian ini secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil dari penelitian ini adalah Media Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Problem Based Learning dapat digunakkan dalam pembelajaran Biologi materi sistem pencernaan berdasarkan validasi ahli serta media Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Problem Based Learning dapat meningkatkan ketermpilan berpikir kritis peserta didik dengan memiliki nilai N-Gain yang tinggi yang mana lebih besar dari 0.7. peingkatan nilai N-gain terendah terdapat pada indikator inference sebesar 0 832.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2024.

Deskripsi Fisik

vi, 19 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

5767/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. MODEL PEMBELAJARAN - PROBLEM BASED LEARNING - BERPIKIR KRTISI
2. BIOLOGI - LKPD - SISTEM PENCERNAAN
3. LEARNING MODEL - PROBLEM BASED LEARNING - CRITICAL THINKING

Pembimbing

1. Sofia Ery Rahayu, S.pd, M.si

Lampiran Berkas