Skripsi

Pengembangan modul ajar lc-5e materi ikatan kimia berkonteks socio scientific issues dan sustainable development goals untuk mengetahui kesadaran penanganan perubahan iklim / ARFIYANA DESFITA WULANDARI

Abstrak
Isu perubahan iklim merupakan salah satu perhatian utama dari tujuan pembangunan berkelanjutan atau Sustainable Development Goals (SDGs). Tujuan yang membahas mengenai perubahan iklim terdapat dalam tujuan No.13 yaitu penanganan perubahan iklim. Salah satu upaya dalam mendukung pencapaian pembangunan berkelanjutan dapat melalui bentuk pendidikan yang dikenal dengan Education for Sustainable Development (ESD). Konteks ESD dapat terintegrasi dalam sebuah pembelajaran melalui perangkat ajar berupa modul. Salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat digunakan untuk mendukung penerapan ESD yaitu Socio Scientific Issues (SSI). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar LC-5E materi ikatan kimia berkonteks Socio Scientific Issues dan Sustainable Development Goals yang memenuhi kriteria kelayakan dengan kategori valid serta untuk mengetahui kesadaran siswa terhadap Sustainable Development Goals (SDGs) khususnya penanganan perubahan iklim setelah diberikan modul ajar. Model pengembangan yang dipergunakan yakni ADDIE (analyze design development implementation and evaluation). Metode penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest. Penelitian ini dilakukan pada 32 siswa kelas XI IPA D dan 32 siswa kelas XI IPA C di SMA Negeri 1 Singosari. Data penelitian diperoleh berdasarkan hasil wawancara dan angket yang kemudian diolah secara kuantitatif dan kualitatif. Skala yang dipergunakan dalam analisis data adalah skala likert dengan 5 kriteria penilaian. Hasil pengembangan berupa modul ajar LC-5E materi ikatan kimia berkonteks Socio Scientific Issues dan Sustainable Development Goals untuk mengetahui kesadaran penanganan perubahan iklim. Modul ajar yang dikembangkan berkategori sangat valid dengan rata-rata interpretasi oleh validator sebesar 90 67% dan berkategori sangat mudah dengan rata-rata uji keterbacaan sebesar 85 00%. Selain itu terdapat perbedaan yang signifikan pada kesadaran siswa terhadap Sustainable Development Goals-Penanganan Perubahan Iklim berdasarkan hasil uji t dan nilai N gain score pada kategori sedang setelah diberikan modul ajar.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2024.

Deskripsi Fisik

xi, 40 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

5798/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. MODUL AJAR - LC-5E - IKATAN KIMIA
2. KIMIA - SOCIO SCIENTIFIC ISSUES - CLIMATE ACTION
3. TEACHING MODULE - LC-5E - CHEMICAL BONDING

Pembimbing

1. Prof. Dra. Sri Rahayu, M.ed., Ph.d

Lampiran Berkas