Skripsi
Penerapan model discovery learning pada materi mitigasi bencana untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa / Audy Bintang Tantular
Abstrak
Pembelajaran geografi di kelas memiliki permasalahan salah satunya adalah rendahnya kemampuan bepikir tingkat tinggi siswa seperti yang terjadi di kelas XI-8. Berdasarkan observasi permasalahan terletak pada kepasifan siswa dalam proses pembelajaran oleh sebab itu diperlukan suatu model yang mampu menarik minat siswa. Hasil tes pra-siklus menunjukkan skor rata-rata 67 yang tergolong rendah. Perlu diterapkannya model pembelajaran yang tepat dan efektif untuk dipakai pada pembelajaran di kelas yaitu model pembelajaran discovery learning. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk mengetahui apakah dengan menerapkan model discovery learning pada pembelajaran mitigasi bencana dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan dilakukan pada dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yakni merencanakan bertindak mengamati merefleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI-8 SMAN 1 Kepanjen sejumlah 35 siswa. Pengumpulan data menggunakan 4 soal tes yang mengacu pada indikator kemampuan berpikir tingkat tinggi. Analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil menunjukkan bahwa dari pra-siklus ke siklus satu mengalami peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi sebesar 16% dengan rerata 78 dan pada siklus dua mengalami peningkatan sebesar 17% dengan rerata 91. Dapat disimpulkan bahwa penerapan sintaks model discovery learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa.