Skripsi

Analisis penyebab miskonsepsi siswa dengan kognitif field dependent pada materi kesebangunan / Febrianto Bagus Setyawan

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penyebab miskonsepsi siswa dengan gaya kognitif field dependent pada materi kesebangunan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek dari penelitian ini adalah 3 siswa kelas IX G SMPN 2 Bululawang dengan gaya kognitif field dependent dan terindikasi mengalami miskonsepsi. Pada penelitian ini ditemukan bahwa siswa mengalami (1)miskonsepsi teoritikal berupa kesalahan dalam memahami definisi kesebangunan menyatakan syarat kesebangunan dan memberikan contoh bangun datar yang sebangun (2)miskonsepsi klasifikasional berupa kesalahan dalam menentukan sisi yang bersesuaian dan (3)miskonsepsi korelasional berupa kesalahan dalam menyatakan informasi dari soal mentransformasikan informasi pada soal ke dalam gambar dan kesalahan dalam menerapkan konsep dalam pemecahan masalah. Miskonsepsi yang dialami siswa disebabkan adanya gangguan dari lingkungan sekitar ketika belajar ketidaksesuaian metode pembelajaran yang diterapkan dan materi yang tidak relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2024.

Deskripsi Fisik

xiii, 17 hlm : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

6065/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. KESEBANGUNAN - GAYA KOGNITIF FIELD DEPENDENT
2. KESEBANGUNAN - MISKONSEPSI
3. EQUVALENCE - FIELD DEPENDENT COGNITIVE STYLE

Pembimbing

1. Mohamad Yasin, S.kom, M.kom

Lampiran Berkas