Tesis

Pembelajaran partisipatif fasilitator desa dalam mewujudkan pendidikan desa berkualitas pada program sekolah pensiunan, Desa Karangjati Kecamatan Pandaan Kabupeten Pasuruan / Moch Badrun Nafi\' Udin

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan dan memaknai profil kinerja fasilitator desa dalam mewujudkan pendidikan desa berkualitas (2) mendeskripsikan dan memaknai pembelajaran partisipatif fasilitator desa dalam program sekolah pesiunan (3) mendeskripsikan dan memaknai upaya fasilitator desa dalam penyadaran masyarakat betapa pentingnya pembelajaran dengan memanfaatkan aset yang dimiliki desa (4) mendeskripsikan dan memaknai pembelajaran partisipatif faslitator desa dalam upaya singkronisasi konsep pembangunan berkelanjutan serta adanya peningkatan indeks pembangunan manusia (IPM) Kab. Pasuruan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data pada penelitian ini terdapat dua jenis yaitu data primer dan data sekunder. Pengambilan data melalui wawancara observasi dan dokumentasi. Pemilihan informan dilakukan dengan purposive sampling. kriteria. Informan pada penelitian ini adalah para fasilitator program sekolah pensiunan berbagai latar belakang yang mengukuti program ini. Informan dipilih dari unsur - unsur yang memahami betul program pemberdayaan masyarakat yang dilakukan oleh para fasilitator program sekolah pensiunan. Analisis data dilakukan dengan model Miles amp Hubberman melalui (1) pengumpuan data (2) reduksi data (3) penyajian data dan (4) penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan temuan dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi Teknik. Hasil dari penelitian ini menunjukna bahwa terdapat tiga kegiatan besar yang dilakukan fasilitator desa dalam memfasilitasi masyarakat di sekitarnya yaitu edukasi aksi dan advokasi. Edukasi dilakukan dengan menghadirkan program pemberdayaan masyarakat Desa Karangjati sebagai pusat pembelajaran. Aksi melakukan sesuatu dengan memberikan pendampingan dan bimbingan teknis kepada masyarakat di Desa Karangjati berada melalui program sekolah pensiunan yang bertujuan membangun minsed dan sikap positif tentang pensiun dengan menggunakan prinsip-prinsip partisipatif dan menggunakan pendekatan pendekatan Participatory Learning and Action (PLA) atau Pembelajaran dan Aksi Partisipatif (PAP). Advokasi dilakukan dengan memberikan dukungan fasilitator kepada masyarakat dan juga upaya singkronisasi tujuan pembangunan berkelanjutan melalui program-program pemberdayaan yang ada Desa Karangjati. Adapun saran dari peneliti kepada pemerintah desa karangjati dapat terus mendukung secara kebijakan pada seluruh program pemberdayaan yang sudah berjalan untuk meningkatkan kapasitas masyarakat YISI menjadi posisi agent of change dalam suatu program pemberdayaan di desa karangjati hal ini menjadi role model pemberdayaan masyarakat sehigga muncul gerakan rakyat yang partisipatif Pendamping Desa serta pendamping local desa sebagai pijakan singkronisasi SGDs Desa dan sebagai referensi pendekatanyang di pakai fasilitator desa untuk mencapai tujuan pembangunan. Masyarakat desa karangjari agar bias optimal memanfaatkan asset akses serta sumberdaya yang di berikan pemerintah desa melalui kemitraan pada program pemberdayaan masyarakat hal ini tidak lain untuk meningkatkan kesejahteraan.

Informasi Detail

DDC

Rt 374.13 UDI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, 2024.

Deskripsi Fisik

xiv, 169 lembar. : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00087/RT/25

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH - MODEL PEMBELAJARAN PARTISIPATIF
2. PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH - SEKOLAH PENSIUNAN
3. OUT OF SCHOOL EDUCATION - PARTICIPATORY LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Dr. Endang Sri Redjeki, M.si;2. Dr. Hj. Umi Dayati, M.pd

Lampiran Berkas