Skripsi

Peningkatan kemampuan membaca permulaan tunagrahita melalui video pembelajaran berbasis aplikasi renderforest pada siswa kelas v sdlb sumber dharma malang / Izzah Sania Aulia Mantika

Abstrak
ABSTRAK Interaksi antar individu sangat dibutuhkan oleh manusia yang pada hakikatnya adalah makhluk sosial tidak terkecuali anak berkebutuhan khusus khususnya anak dengan hambatan intelektual (tunagrahita). Tunagrahita adalah anak dengan suatu kondisi dimana memiliki perkembangan intelektual yang lebih lamban dengan anak anak di usianya selain itu memiliki IQ dibawah rata-rata anak di usia perkembangannya. Ruang lingkup mata pelajaran yang berupa Bahasa Indonesia mencakup kompetensi dalam bahasa serta bersastra di mana mencakup berbagai aspek yaitu seperti mendengarkan berbicara lalu juga membaca serta menulis. Dalam pengembangan kompetensi berbahasa yakni mendengarkan berbicara lalu juga membaca kemudian menulis hendaknya memperhatikan beberapa hal yang meliputi jumlah keseringan unik dan menantang. Jika ingin berhasil dalam pembeljaran Bahasa Indonesia guru hendaknya membelajarkan siswa untuk menulis sebanyak dan sesering mungkin dalam pembelajaran yang unik dan menantang. Membaca yaitu sebuah aktivitas ataupun tahapan kognitif yang berusaha agar dapat menjumpai segala informasi yang ada pada tulisan. Berlandaskan pada tahap perkembangan para peserta didik yang ada di kelas rendah dengan usia 7 sampai ke 12 tahun yang ada dalam tahapan operasional konkrit. Pada tahap ini anak telah bisa memahami berbagai macam simbol matematika namun masih belum bisa menandai berbagai persoalan dengan sifat abstrak. Anak dalam tahapan operasional konkrit tanpa bisa membayangkan sebuah persoalan dalam dituangkan pada suatu kalimat. Dikarenakan hal tersebut dibutuhkan strategi beserta tipe pembelajaran yang bisa menciptakan peningkatan minat siswa pada belajar mengenai kalimat sederhana. Tujuan atas penelitian ini adalah agar bisa mendeskripsikan mengkaji serta menjabarkan perbedaan dari belajar yang dihasilkan lewat membaca permulaan siswa Tunagrahita kelas V SDLB Sumber Dharma sebelum memanfaatkan media video interaktif berbasis aplikasi renderforest. Penelitian yang dijalankan memakai jenis kuantitatif melalui teknik eksperimen. Diperoleh hasilnya pada penelitian menampilkan bahwasanya hasil belajar membaca permulaan sebelum dan sesudah memanfaatkan media video pembelajaran berbasis aplikasi renderforest mengalami peningkatan yakni rata rata pretest yaitu sejumlah 56 lewat kategori baik serta post test dengan sejumlah 89 yang termasuk tingkatan sangat baik. Maka bisa ditarik kesimpulan bahwasanya kompetensi membaca permulaan siswa tunagrahita kelas V SDLB Sumber Dharma Malang sebelum memanfaatkan media video pembelajaran berbasis aplikasi renderforest (pretest) masih dikategorikan kurang sedangkan membaca permulaan siswa tunagrahita kelas V SDLB Sumber Dharma Malang setelah memanfaatkan media video pembelajaran berbasis aplikasi renderforest (post test) sangat baik dan melalui yang dihasilkan oleh pengujian hipotesis bisa ditarik kesimpulan bahwasanya ditemui pengaruh dengan signifikan diantara kompeten membaca permulaan siswa sebelum serta sesudah diperikan perlakuan lewat pemanfaatannya media video yang berisikan pembelajaran dengan basis aplikasi renderforest.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Biasa, 2022.

Deskripsi Fisik

52 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

6246/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. TUNAGRAHITA - VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS RENDERFOREST
2. ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS - MEMBACA PERMULAAN
3. MENTALLY DISABLED - RENDERFOREST-BASED LEARNING VIDEO

Pembimbing

1. Drs. H. Abd. Huda, M.pd; Rizqi Fajar Pradipta, M.pd

Lampiran Berkas