Tesis

Pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) dan discovery learning (DL) terhadap hasil belajar mata pelajaran powertrain undercarriage alat berat (PUAB) siswa SMK Negeri 2 Tulungagung dilihat dari hasil tes intelligence quotiens (iq) / Rizaldi Ilham Zaky

Abstrak
Kurikulum 2013 merupakan kurikulum yang tidak lagi berorientasi terhadap hasil melainkan bergeser menjadi orientasi pada proses. Oleh sebab itu guru diharapkan mampu merancang pembelajaran yang inovatif dan memperkuat daya nalar siswa. Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Discovery Learning (DL) merupakan dua model pembelajaran yang menfasilitasi siswa dengan serangkaian proses guna menunjang daya nalar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimentasi semu yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Discovery Learning (DL) terhadap hasil belajar Powertrain Undercarriage Alat Berat (PUAB) siswa SMKN 2 Tulungagung dilihat dari Intelligence Quotiens (IQ) siswa. Dengan demikian selain faktor model pembelajaran dalam penelitian ini dikaji pula faktor luaran yang kemungkinan berpengaruh terhadap hasil belajar yaitu faktor IQ. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas kelas XII TAB SMKN 2 Tulungagung Tahun Pelajaran 2021/2022. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cluster random sampling dan diperoleh sampel sebanyak 103 siswa yang terdiri dari 33 siswa sebagai kelas eksperimen I 35 siswa sebagai kelas eksperimen II serta 35 siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen pretest dan posttest hasil belajar pada materi Sistem Rem dan hasil tes IQ. Analisis data menggunakan ANCOVA satu jalan dengan sel tak sama dan uji tindak lanjut dengan metode Bonferroni. Secara umum dapat ditarik kesimpulan bahwa (1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara IQ siswa terhadap hasil belajar pada materi Sistem Rem (2) Terdapat pengaruh yang signifikan antara model Pembelajaran terhadap hasil belajar pada materi Sistem Rem dilihat dari IQ. Berdasarkan hasil uji tindak lanjut diperoleh hasil bahwa model pembelajaran PBL dan DL memberikan hasil belajar yang lebih baik daripada model pembelajaran langsung (Direct Instruction/DI) namun model pembelajaran PBL dan DL memberikan hasil belajar yang sama besar.

Informasi Detail

DDC

Rt 629.225076 ZAK p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kejuruan, 2023.

Deskripsi Fisik

xiii, 125 lembar. : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00063/RT/25

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. ALAT BERAT - HASIL BELAJAR
2. ALAT BERAT - POWERTRAIN
3. ALAT BERAT - UNDERCARRIAGE
4. HEAVY EQUIPMENT - LEARNING OUTCOMES

Pembimbing

1. Prof. Dr. Purnomo, S.t., M.pd;2. Dr. Syarif Suhartadi, M.pd

Lampiran Berkas