Skripsi

Kesiapan guru menerapkan pembelajaran berdiferensiasi aspek proses (studi kasus: kelas xi ips sma negeri 3 malang) / Balqis Salsabila Hermanto

Abstrak
Model pembelajaran berdiferensiasi hadir dalam dunia pendidikan dibersamai dengan kurikulum merdeka belajar untuk memenuhi kebutuhan siswa yang meliputi kesiapan minat dan profil belajar siswa. Masalah utama teridentifikasi adalah kondisi guru yang mengalami miskonsepsi terkait konsep pembelajaran berdiferensiasi kendala pada saat menerapkan pembelajaran berdiferensiasi sulitnya memvariasikan waktu agar berjalan efektif dan sering kali guru membuat perangkat ajar tidak berjalan efektif akibat alokasi waktu yang tidak maksimal. Maka ditemukannya rumusan masalah dalam penelitian ini yang mencakup strategi guru dalam mempelajari pembelajaran berdiferensiasi dan penerapan guru dalam pembelajaran berdiferensiasi. Tujuan utama dilaksanakan penelitian ini untuk memaparkan sejauh mana guru dalam mempelajari dan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Selanjutnya subjek penelitian ditentukan pada guru kelas XI IPS SMA Negeri 3 Malang dengan teknik purposive sampling. Hasil dalam penelitian ini yaitu meliputi kesiapan guru menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dapat dikatakan siap dengan dukungan yang diberikan oleh pihak sekolah berupa kegiatan workshop dan praktik baik selain itu strategi guru dalam mempelajari konsep pembelajaran berdiferensiasi dilakukan dengan mengikuti pelatihan melalui website bernama Platform Merdeka Mengajar ldquo PMM rdquo . Kesiapan guru dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi menjadikan asesmen diagnostik sebagai acuan dalam melihat gaya belajar setiap siswa. Model pembelajaran yang diterapkan oleh guru kelas XI IPS SMA Negeri 3 Malang menggunakan project based learning dan problem based learning. Hal baik yang didapatkan oleh siswa yaitu siswa lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran berlangsung siswa memiliki tanggung jawab dalam lingkup kelompok dan nilai siswa menjadi seimbang dalam kelas. Kata Kunci Pembelajaran Berdiferensiasi Kesiapan Guru Diferensiasi Aspek Proses Strategi Guru

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sosiologi, 2024.

Deskripsi Fisik

xiii, 25 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

6272/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. BERDIFERENSIAL ASPEK PROSES - KESIAPAN GURU
2. DIFFERENTIAL PROCESS ASPECTS - TEACHER READINESS

Pembimbing

1. Seli Septiana Pratiwi, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas