Tesis

Pengembangan bahan ajar menulis teks argumentasi berbantuan website untuk siswa Kelas XI / Lini Larasati

Abstrak
Adaptasi dan pengembangan bahan ajar harus dilakukan sebagai salah satu tujuan dari Kurikulum Merdeka. Tujuan tersebut adalah menghasilkan siswa yang mengikuti perkembangan zaman terutama dalam penggunaan teknologi. Alasan pentingnya mengikuti perkembangan teknologi adalah siswa dalam beberapa dekade ini terlahir sebagai kaum digital native yang lahir dan tumbuh besar dalam teknologi. Bahan ajar yang dikembangkan adalah bahan ajar yang dibantu dengan website.sehingga siswa dapat menulis teks argumentasi siswa belajar untuk mempertahankan sudut pandang dengan bukti-bukti dari berbagai sumber. Materi bahan ajar ini diadaptasi dari model Toulmin yang dapat membuat siswa dapat mempertahankan klaim mereka secara langsung dan efisien. Penelitian pengembangan ini memiliki dua tujuan. Pertama menghasilkan bahan ajar menullis teks argumnentasi berbantuan website untuk siswa kelas XI yang didasarkan pada pendekatan proses Tompkins dan argumentasi model Toulmin. Kedua mendeskripsikan kelayakan bahan ajar menulis teks agumentasi berbantuan website untuk siswa kelas XI SMA. Model penelitian yang digunakan adalah model R2D2 (Recursive Reflective design and development). Fokus pertama pada penlitian ini adalah pendefinisan atau penetapan yang dilakukan dengan penetapan spesifikasi produk dan penetapan tim partisipan. Fokus kedua adalah desain dan pengembangan bahan ajar. Kegiatannya meliputi persiapan pengembangan pengembangan dan uji cobaData penelitian ini terdiri atas data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif berupa tanggapan partisipan yaitu tanggapan partisipan pada uji coba terbatas dan saran dari tim ahli. Data kuantitatif didapatkan dari skor uji kelayakan bahan ajar. Sumber data penelitian ini adalah ahli media ahli pembelajaran praktisi dan siswa. Hasil penelitian ini terbagi menjadi dua bagian yaitu bahan ajar menulis teks argumentasi berbantuan website dan tampilan bahan ajar menulis teks argumentasi berbantuan website. Bahan ajar berbantuan website dibagi dalam tiga unit. Bahan ajar menulis teks argumentasi ini menggunakan pendekatan proses dari Tompkins dan McKenzie. Unit pertama adalah menelaah isi teks argumentasi yang merupakan bagian dari fase pramenulis. Unit pertama berisi materi menelaah contoh teks argumentasi konsep dasar argumentasi struktur argumentasi dengan model Toulmin serta kaidah kebahasaan teks argumentasi. Unit kedua adalah menulis teks argumentasi. Unit ini terdiri dari fase menulis draf fase revisi isi argumen dan fase menyunting kebahasaan. Unit ketiga adalah unit penerbitan atau publikasi. Publikasi mengacu pada pembelajaran berdiferensiasi yang menjadi salah satu ciri dari Kurikulum Merdeka. Bahan ajar berbantuan website dikembangkan menggunakan CMS dari Google Sites yang dilengkapi dengan video pembelajaran materi pembelajaran latihan soal dan tautan pengiriman tugas akhir. Bagian hasil penelitian yang kedua adalah deskripsi kelayakan bahan ajar. Kelayakan bahan ajar menulis teks argumentasi berbantuan website didapatkan dari hasil validasi ahli media validasi ahli pembelajaran tim praktisi serta angket dan respon dari siswa. Ahli media berjumlah satu orang ahli pembelajaran berjumlah satu orang tim praktisi berjumlah dua orang kelompok terbatas berjumlah lima orang siswa dan kelas besar berjumlah 23 siswa. Hasil validasi ahli didapatkan dari angket dengan rata-rata nilai 80. Berdasarkan pedoman nilai dari arikunto bahan ajar ini layak dan tidak membutuhkan revisi. Bahan ajar menulis teks argumentasi diujicobakan secara terbatas dengan siswa yang memberikan perasaan dan kesulitan yang dialami. Berdasarkan masukan secara langsung tersebut revisi pertama dilakukan. Uji coba dalam kelas besar dilakukan dengan 23 siswa dengan menggunakan angket melalui Gform. Hasilnya adalah 100% siswa merasa bahwa media penunjang (gambar dan video) telah memberikan inspirasi dan membuat pembelajaran menjadi lebih menarik. 95 7%siswa merasa bahwa bahasa yang digunakan dalam materi ini mudah untuk dipahami. Dalam aspek keteraksesan 91% siswa merasa website dapat diakses dengan cepat dan mudah. Bahan ajar ini disarankan untuk digunakan oleh sekolah yang memiliki akses internet yang lancar dan siswa yang fasih dalam menggunakan teknologi. Saran bagi peneliti selanjutnya untuk mengembangkan bahan ajar dengan materi ajar lain dalam materi kelas XI. Selain itu pengembangan juga dapat dilakukan dalam bentuk Learning Management System.

Informasi Detail

DDC

Rt 499.22111 LAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, 2024.

Deskripsi Fisik

xvi, 197 lembar : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00065/RT/25

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - MENULIS - TEKS ARGUMENTASI
2. INDONESIAN LANGUAGE - WRITING - ARGUMENTATION TEXT

Pembimbing

1. Dr. Martutik, M.pd;2. Dr. Didin Widyartono, S.s., S.pd, M.pd

Lampiran Berkas