Tesis

Pengembangan bahan ajar e-modul berbasis book creator pada materi pelaksanaan sistem tanam paksa di jawa tahun 1830-1870 untuk meningkatkan keterampilan berpikir historis dan hasil belajar di SMAN 6 Malang /Muhammad Fajrul Falah

Abstrak
Penerapan Kurikulum Merdeka secara tidak langsung juga merubah standar ketercapaian peserta didik dalam pembelajaran sejarah. Tuntutan pada kurikulum terbarukan yaitu Kurikulum Merdeka salah satunya adalah menghendaki peserta didik untuk dapat memiliki dan meningkatkan kemampuan berpikir historis apapun materinya. Permasalahan yang terjadi di lapangan adalah ketidaksiapan pendidik serta bahan media dan alat belajar mengajar untuk membantu peserta didik dalam berpikir historis. Masalah tersebut ditemukan oleh peneliti berdasarkan hasil observasi kelas dan hasil wawancara peneliti dengan pendidik sejarah di SMAN 6 Malang. Kurangnya bahan ajar yang cukup dan mampu untuk membuat peserta didik berpikir historis menjadi landasan awal peneliti mengembangkan produk E-Modul ini sebagai wadah pendidik dan peserta didik untuk meningkatkan keterampilan berpikir historis dan hasil belajar peserta didik. Penelitian dan pengembangan bahan ajar E-Modul berbasis book creator ini mengusung materi sejarah sistem tanam paksa dengan pertimbangan bahwa materi tersebut dapat mencapai bobot ketercapaian pada sub bab kolonialisme dalam Kurikulum Merdeka. Produk penelitian dan pengembangan E-Modul ditujukan kepada kelas XI secara umum dan kelas XI-6 pada SMAN 6 Malang secara khusus untuk mengatasi permasalahan pada proses pembelajaran di kelas. Penelitian pengembangan E-Modul ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Terdiri beberapa tahapan yaitu (1) analisis (analyze) (2) desain (design) (3) pengembangan (development) (4) penerapan (implement) dan (5) evaluasi (evaluation). Produk pengembangan E-Modul berbasis book creator ini terbukti menjadi bahan ajar yang layak dengan telah dinyatakan sangat valid oleh ahli materi dan bahan ajar. Serta telah melewati serangkaian uji coba kecil dan besar menghasilkan kesimpulan bahwa pengembangan bahan ajar E-Modul ini dapat dikatakan layak dan efektif serta mampu untuk meningkatkan keterampilan berpikir historis dan hasil belajar peserta didik kelas XI-6 pada SMAN 6 Malang. Efekitif dan layak didasarkan pada hasil jawaban peserta didik pada soal yang diberikan sebelum dan sesudah dilakukan uji coba penerapan E-modul tersebut. Hasilnya adalah tampak pada sambutan peserta didik terkait produk pengembangan bahan ajar dapat dikatakan sangat antusias sekali dikarenakan ketertarikan peserta didik terhadap bahan ajar dengan inovasi baru maka proses peserta didik dalam menganalisis materi sistem tanam paksa pada e-modul lebih nyaman dan santai. Sehingga hasil outputnya menjadi sangat baik yaitu dengan menggunakan produk pengembangan E-Modul berbasis book creator pada materi pelaksanaan sistem tanam paksa di Jawa tahun 1830-1870 dapat meningkatkan keterampilan berpikir historis dan hasil belajar peserta didik. Saran pemanfaatan produk pengembangan ini adalah E-Modul ini dapat dimaksimalkan penggunaannya dalam proses pembelajaran di kelas.

Informasi Detail

DDC

Rt 959.80223 FAL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sejarah, 2024.

Deskripsi Fisik

viii, 221 lembar. : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00120/RT/25

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. SEJARAH - TANAM PAKSA, 1830 -1870 - MODUL PEMBELAJARN
2. HISTORY - FORCED CROPPING, 1830 -1870 - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Dr. Endang Sri Andayani, M.si; 2. Dr. R. Reza Hudiyanto, S.s., M.hum

Lampiran Berkas