Skripsi

Studi komparasi model pembelajaran exo olo task dan discovey learning terhadap peningkatan keterampilan berfikir tingkat tinggi siswa kelas xi SMAN 1 papar pada materi indeks harga dan inflasi / ERA FETININGRUM

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif model pembelajaran EXO OLO Task dalam meningkatkan kemampuan berfikir tingkat tinggi siswa pada materi Indeks Harga dan Inflasi kelas XI Social di SMAN 1 Papar Kab. Kediri. Metode penelitian ini menggunakan penelitian semu (quasi experiment) dengan subjek kelas XI-Soc 1 sebagai kelas eksperimen 1 dan XI-Soc 2 sebagai kelas eksperimen 2. Hasil Skor N-Gain menunjukkan bahwa rata-rata skor keterampilan berfikir tingkat tinggi siswa menggunakan model pembelajaran EXO OLO Task lebih tinggi sebesar 75% atau berada dalam kategori efektif dibandingkan dengan siswa menggunakan model pembelajaran Discovey Learning sebesar 63 4% atau masuk dalam kategori cukup efektif. Dalam uji independent sample T-test diperoleh tingkat signifikansi 0 000 lt 0.05 (nilai signifikansi) Ho ditolak yang berarti terdapat perbedaan antara keterampilan berfikir tingkat tinggi siswa kelas XI-Soc 1 melalui model pembelajaran EXO OLO Task dan keterampilan berfikir tingkat tinggi siswa kelas XI-Soc 2 melalui model pembelajaran Discovey Learning. Penerapan Model Pembelajaran EXO OLO Task mampu mendukung peningkatan aspek berfikir tingkat tinggi berupa pengambilan keputusan investigasi dan ekperimen. Sedangkan penerapan model Discovey Learning mampu meningkatkan aspek pengambilan keputusan.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2024.

Deskripsi Fisik

30 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

6367/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. AKUNTANSI - MODEL PEMBELAJARAN
2. INDEKS HARGA - BEPIKIR TINGKAT TINGGI
3. INFLASI - BERPIKIR TINGKAT TINGGI
4. ACCOUNTING - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Syahrul Munir, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas