Skripsi

Pengembangan media interaktif berbasis adobe flash menggunakan model discovery learning pada materi perkalian bilangan cacah dengan cara bersusun untuk siswa sekolah dasar / Vallencia Estela Ceris Avrela

Abstrak
RINGKASAN Avrela Vallencia Estela Ceris (2024). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Adobe Flash Menggunakan Model Discovery Learning Pada Materi Perkalian Bilangan Cacah Dengan Cara Bersusun Untuk Siswa Sekolah Dasar. Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Arda Purnama Putra M.Pd. (II) Dr. Surayanah M.Pd Kata kunci Pengembangan Media Interaktif Adobe Flash Discovery Learning Perkalian Bersusun Pemahaman konsep merupakan tujuan dasar pembelajaran matematika ketika siswa sudah memahami konsep matematika maka siswa tersebut akan dengan mudah menyelesaikan masalah dalam pelajaran matematika. Pemahaman terhadap konsep dapat membantu siswa untuk menyederhanakan merangkum dan mengelompokkan informasi. Berdasarkan hasil observasi di lapangan ditemukan permasalahan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep tentang operasi aritmatika perkalian bersusun. Hal ini terjadi karena siswa tidak menguasai perkalian dasar kesalahan dalam menempatkan angka sesuai dengan nilai tempat dan salah dalam melakukan prosedur atau urutan perkalian bersusun. Sehingga pada operasi hitung perkalian bilangan cacah dengan cara bersusun peserta didik belum mampu menyelesaikan permasalahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media interaktif berbasis Adobe Flash yang valid praktis dan efektif dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) yang mengadopsi model pengembangan ADDIE yang mencakup lima tahapan yakni analisis (analyze) desain (design) pengembangan (development) implementasi (implementation) dan evaluasi (evaluation). Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa perolehan skor ahli media sebesar 100% serta ahli materi 94% dengan beberapa saran dari para ahli sedangkan kepraktisan oleh guru memperoleh skor 88% kepraktisan oleh siswa 93% dan keefektifan media 65%. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa pengembangan media interaktif berbasis Adobe Flash menggunakan model discovery learning pada materi perkalian bilangan cacah dengan cara bersusun untuk siswa sekolah dasar dinyatakan sangat valid praktis dan cukup efektif dalam meningkatkan keaktifan siswa dalam menemukan sendiri pengetahuannya yang membuat pembelajaran lebih bermakna dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran matematika.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2024.

Deskripsi Fisik

xv, 207 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

6371/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - MODEL PEMBELAJARAN
2. BILANGAN CACAH - MODEL DISCOVERY LEARNING
3. BASIC EDUCATION - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Arda Purnama Putra, S.pd, M.pd; Dr.surayanah, M.pd

Lampiran Berkas