Tesis

Pengaruh model problem based learning berbantuan population corner terhadap kemampuan berpikir kritis ditinjau dari minat pada mata pelajaran geografi / Salmayda

Abstrak
Rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa maupun minat siswa pada mata pelajaran geografi disebabkan kurangnya variasi model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa sehingga perlunya penerapan model pembelajaran yang inovatif yakni problem based learning (PBL) berbantuan population corner. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) ada atau tidaknya pengaruh model problem based learning berbantuan population corner terhadap kemampuan berpikir kritis siswa (2) ada atau tidaknya pengaruh model problem based learning berbantuan population corner terhadap kemampuan berpikir kritis siswa ditinjau dari minat pada mata pelajaran geografi. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian quasi eksperimen dengan desain penelitian ialah posttest only control group design yang melibatkan siswa kelas XI IPS SMAN 1 Stabat sebagai subjek penelitian yang dipilih secara purposive sampling. Teknik pengumpulan pada data kemampuan berpikir kritis yakni pemberian tes uraian sementara itu data minat pada mata pelajaran geografi diperoleh melalui kuesioner sebelum diberi perlakuan. Data tersebut dilakukan uji normalitas homogenitas kemudian dilakukan uji hipotesis menggunakan uji t kemudian two way anova yang dilanjutkan dengan uji tuckey. Hasil uji hipotesis satu pada uji t menunjukkan bahwa nilai sig. 0.00 lt 0.05 sehingga model problem based learning berbantuan population corner berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Begitupun dengan hasil uji hipotesis dua pada two way anova memperoleh nilai 0.029 lt 0.05 dilanjutkan dengan uji tuckey memperoleh nilai sig. 0.019 lt 0.05 yang menunjukkan bahwa siswa yang memiliki minat pada mata pelajaran geografi akan mempengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran geografi. Temuan ini dapat menjadi pedoman untuk menerapkan model pembelajaran yang inovatif dengan perencanaan dan pelaksanaan yang lebih baik lagi.

Informasi Detail

DDC

Rt 910.28 SAL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2024.

Deskripsi Fisik

xiii, 180 lembar : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00168/RT/25

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN
2. GEOGRAFI - MODEL PROBLEM BASED LEARNING
3. GEOGRAPHY - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Drs. Dr. Dwiyono Hari Utomo, M.pd, M.si;2. Dr.tuti Mutia, M.pd

Lampiran Berkas