Skripsi

Pengembangan Media Pembelajaran Papan Tulis Digital Sejarah (PANTURA) Berbasis Padlet pada Materi Kolonialisme dan Imperialisme di Indonesia untuk Siswa Kelas XI IPS SMAN 1 Taruna Madani / Ani Andraini

Abstrak
Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk menghasilkan lingkungan belajar yang sesuai dengan karakteristik belajar siswa. Siswa dapat mengenal materi Kolonialsime dan Imperialisme di Indonesia melalui media pembelajaran Pantura. Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan menurut Sugiyono (2019) dengan mengikuti sepuluh langkah prosedural yang antara lain yaitu tahap potensi dan masalah pengumpulan data desain produk validasi desain revisi desain uji coba produk revisi produk uji coba pemakaian revisi produk dan produksi akhir. Dalam penelitian ini telah diperoleh hasil skor kelayakan sebesar 81 6% dari validasi materi sedangkan validasi media memperoleh skor kelayakan sebesar 82 1%. Kemudian dari hasil uji coba kelompok kecil telah diperoleh skor sebesar 88 2% sedangkan uji coba kelompok besar telah diperoleh skor sebesar 91 1%. Kenaikan skor yang diperoleh dari hasil uji coba kelompok besar ini dikarenakan keringkasan materi yang disajikan dan desain tampilan yang lebih cerah. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Pantura sangat valid dan layak apabila digunakan.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sejarah, 2024.

Deskripsi Fisik

ix, 17 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0377/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH DIGITAL - KOLOIALISME DAN IMPERIALISME
2. DIGITAL HISTORY LEARNING MEDIA - COLONIALISM AND IMPERIALISM

Pembimbing

1. Wahyu Djoko Sulistyo, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas