Skripsi

Pengaruh model inkuiri terbimbing terhadap keterampilan berpikir kritis dan keterampilan proses sains siswa pada materi perubahan wujud benda di Kelas IV / Maharani Noviasari

Abstrak
Kegiatan pembelajaran di SD Negeri 1 Bandung masih mengalami permasalahan salah satunya yaitu keterampilan siswa dalam berpikir kritis masih kurang. Hal tersebut ditunjukkan dengan hasil pretest siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen. Salah satu faktor yang menjadi penyebab permasalahan tersebut terjadi adalah kurangnya variasi dalam penggunaan model pembelajaran. Selain itu keterampilan proses sains siswa juga masih terbilang kurang. Oleh karena itu diperlukan variasi model pembelajaran yang mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan keterampilan proses sains siswa. Salah satu alternatif model pembelajaran yang bisa digunakan adalah inkuiri terbimbing. Model pembelajaran inkuiri terbimbing adalah model pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk aktif terlibat dalam proses pembelajaran dengan melakukan penyelidikan dan pemecahan masalah dengan bimbingan guru agar siswa lebih mudah dalam memahami pelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui pengaruh penggunaan model inkuiri terbimbing terhadap keterampilan berpikir kritis dan keterampilan proses sains siswa di kelas IV SDN 1 Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan sampel penelitian yaitu 38 siswa kelas IV di SDN 1 Bandung Tulungagung yang terbagi menjadi 19 siswa kelas IV-A dan 19 siswa kelas IV-B. Kelas IV-A sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan menggunakan model inkuiri terbimbing sedangkan kelas IV-B sebagai kelas kontrol yang diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran konvensional. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan inferensial. Analisis data dibantu dengan software SPSS 25 for windows. Berdasarkan hasil uji Independent Sample T-Test dan uji Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis dan keterampilan proses sains siswa materi perubahan wujud benda di kelas IV. Oleh karena itu model pembelajaran ini dapat dijadikan referensi untuk membelajarkan siswa pada materi yang lain.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2024.

Deskripsi Fisik

xiv, 152 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

6642/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. MODEL INKUIRI TERBIMBING
2. SAINS - MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA
2. GUIDED INQUIRY MODEL

Pembimbing

1. Dr.surayanah, M.pd; 2. Dra. Lilik Bintartik, M.pd

Lampiran Berkas