Skripsi

Hubungan pendekatan andragogi terhadap tingkat motivasi belajar warga belajar paket c di PKBM Mentari Kecamatan Wagir Kabupaten Malang / Shinta Dwi Permatasari

Abstrak
Pendekatan andragogi adalah sebuah metode pembelajaran yang menitikberatkan pada relevansi materi pembelajaran keterlibatan aktif warga belajar fleksibilitas waktu pembelajaran dan pengakuan terhadap pengalaman hidup mereka yang mampu meningkatkan motivasi belajar warga belajar. Motivasi belajar adalah dorongan atau dukungan warga belajar untuk belajar yang berasal dari dalam diri (internal) dan juga dari luar (eksternal). Dengan adanya pelaksanaan pembelajaran yang tidak berpusat pada fasilitator atau tutor membuat warga belajar merasa nyaman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) pendekatan andragogi (2) tingkat motivasi belajar warga belajar dan (3) hubungan antara pendekatan andragogi dengan tingkat motivasi belajar warga belajar Paket C di PKBM Mentari Kecamatan Wagir Kabupaten Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian korelasional. Populasi pada penelitian ini 353 warga belajar. Sampel diambil menggunakan teknik probability sampling pada jenis simple random sampling. Sampel pada penelitian ini adalah warga belajar Paket C di PKBM Mentari Kecamatan Wagir Kabupaten Malang sebanyak 188 responden. Data penelitian diperoleh melalui angket yang disebarkan kepada responden. Data hasil penelitian dianalisis dengan analisis korelasional berupa rank spearman menggunakan SPSS 27 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pendekatan andragogi yang diterapkan fasilitator di Program Kesetaraan Paket C di PKBM Mentari Kecamatan Wagir Kabupaten Malang termasuk kategori sangat tinggi (2) motivasi belajar warga belajar di Program Kesetaraan Paket C di PKBM Mentari Kecamatan Wagir Kabupaten Malang termasuk kategori tinggi dan (3) terdapat hubungan antara pendekatan andragogi dan motivasi belajar warga belajar di Program Kesetaraan Paket C di PKBM Mentari Kecamatan Wagir Kabupaten Malang dengan arah korelasi positif. Saran bagi (1) fasilitator atau tutor agar mempertahankan penerapan pendekatan andragogi yang mempengaruhi peningkatan motivasi belajar warga belajarnya (2) warga belajar untuk terus semangat mendatangi pembelajaran yang telah tentukan jadwal pelaksanaannya (3) peneliti selanjutnya dapat melakukan penelitian mengenai efektivitas berbagai metode pembelajaran dalam pendekatan andragogi menganalisis faktor-faktor yang menghambat penerapan pendekatan andragogi mengevaluasi peran teknologi dalam pembelajaran berbasis andragogi mengevaluasi peran teknologi dalam pembelajaran berbasis andragogi atau yang lainnya. yang memungkinkan belum diteliti oleh peneliti sebelumnya agar menjadi penemuan terbaru.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, 2024.

Deskripsi Fisik

xiii, 100 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0134/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. MOTIVASI BELAJAR
2. ANDRAGOGI - PENDEKATAN
3. MOTIVATION TO LEARN

Pembimbing

1. Dr. Hj. Umi Dayati, M.pd; 2. R. Anggia Listyaningrum, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas