Skripsi

Pengembangan lkpd berbasis problem based learning pada materi sistem pernapasan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas v Sekolah Dasar / Laela Fitriani

Abstrak
Pembelajaran sebagai bagian penting dalam pendidikan sebagai wadah pembentukan individu untuk menjadi lebih positif. Maka diperlukan dalam pembelajaran menciptakan suasana yang interaktif dengan memanfaatkan LKPD. Tentunya LKPD akan memuat penugasan yang perlu dikerjakan siswa. Apalagi dalam pembelajaran IPA siswa perlu diberikan kegiatan pembelajaran melalui aktivitas secara langsung berupa praktek atau percobaan sederhana. Juga LKPD dapat dikaitkan dengan model pembelajaran seperti Problem Based Learning. LKPD berbasis Problem based Learning mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa melalui kegiatan pembelajaran yang berlangsung. Berhubungan dengan hasil wawancara dan angket kebutuhan menunjukkan bahwa pembelajaran IPA di kelas V SDN Branggahan dan SDN Slumbung Kabupaten Kediri membutuhkan inovasi berupa LKPD berbasis Problem Based Learning. Selain itu LKPD yang dikembangkan juga dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas V. Hal tersebut dikarenakan kegiatan belajar IPA masih belum bervariasi dan paling sering siswa hanya mengerjakan tugas dari buku paket atau LKS. Ketika mengerjakan tugas dari guru terlihat siswa menjawab soal dengan asal dan siswa juga kesulitan memahami materi sistem pernapasan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian penelitian dan pengembangan (R amp D) dengan menerapkan model pengembangan ADDIE (Analyze Design Development Implementation Evaluation). Tentunya setiap tahapannya akan terdapat evaluasi untuk meminimalisir adanya kekurangan pada produk yang dikembangkan sebelum dilakukan uji coba di lapangan. Uji validitas LKPD berbasis Problem Based Learning dilakukan oleh ahli materi ahli media dan pengguna (guru) didapatkan skor rata-rata 4 73 kategori sangat valid dan keputusan uji layak digunakan tanpa revisi. Uji kepraktisan pada siswa diperoleh hasil rata-rata 81% kategori sangat praktis. Uji efektivitas dilakukan dengan hasil pretest dan post-test siswa. Adapun uji hipotesis melalui uji Paired Sample T-test hasilnya sig. (2-tailed) 0 000 lt 0 05. Maka terdapat pengaruh signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa melalui penggunaan LKPD berbasis PBL. Sedangkan pada uji Effect Size diperoleh sebesar 4 99 yang berarti LKPD efektif dengan kategori besar digunakan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Dikarenakan interpretasi Effect Size apabila d gt 0 8 maka termasuk dalam kategori besar. Maka LKPD berbasis PBL valid/layak digunakan berdasarkan ahli materi ahli media pengguna dan praktis menurut siswa. Juga efektif dan berdampak positif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2025.

Deskripsi Fisik

xviii, 90 hlm. : ilusi.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0317/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. PENGEMBANGAN LPKD - PEOBLEM BASED LEARNING - PEMECAHAN MASALAH
2. LPKD DEVELOPMENT - PEOPLE BASED LEARNING - PROBLEM SOLVING

Pembimbing

1. Dr.surayanah, M.pd; 2. Dr.yohannes Kurniawan Barus, M.pd

Lampiran Berkas