Skripsi

Kepemimpinan digital kepala sekolah dalam peningkatan literasi teknologi guru dan peserta didik (studi kasus di SMK Telkom Malang) / AYU DEVI ARIANTI

Abstrak
Seiring dengan berjalannya zaman kecanggihan teknologi terus berkembang dengan pesat dan mempengaruhi beberapa aspek salah satunya adalah aspek di bidang pendidikan. Hal ini menjadi tantangan tersendiri bagi kepala sekolah agar mampu mengikuti perkembangan teknologi di setiap tahunnya. Kepala sekolah dituntut untuk dapat memahami teknologi agar sekolah yang dipimpinnya mampu menghasilkan lulusan yang berwawasan tentang teknologi. Selain itu dengan adanya teknologi dapat memudahkan pekerjaan bagi guru maupun tenaga kependidikan lainnya. Keberadaan teknologi menjadi tantangan tersendiri bagi pemimpin sekolah untuk dapat memanfaatkan teknologi sehingga dapat menghasilkan karyawan berwawasan dan berkecakapan teknologi. Kepemimpinan dengan model digital penting untuk diterapkan di sekolah dengan harapan dapat menyiapkan lulusan yang siap untuk memasuki era teknologi. Akan tetapi tidak semua kepala sekolah mampu menerapkan kepemimpinan dengan model digital. Hanya beberapa kepala sekolah yang memang memiliki wawasan dan keterampilan di bidang teknologi digital. Kepala sekolah di SMK Telkom Malang telah menerapkan kepemimpinan dengan model digital karena di sekolah ini memiliki fokus studi di bidang teknologi dan informatika. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui karakteristik kepemimpinan digital kepala sekolah dalam peningkatan literasi teknologi guru dan peserta didik di SMK Telkom Malang (2) mengetahui strategi penerapan kepemimpinan digital oleh kepala sekolah dalam peningkatan literasi teknologi guru dan peserta didik di SMK Telkom Malang (3) mengetahui indikator meningkatnya literasi teknologi guru dan peserta didik melalui implementasi kepemimpinan digital kepala SMK Telkom Malang (4) mengetahui faktor pendukung dan penghambat kepemimpinan digital kepala sekolah dalam peningkatan literasi teknologi guru dan peserta didik di SMK Telkom Malang dan (5) mengetahui upaya mengatasi kendala-kendala kepemimpinan digital kepala sekolah dalam peningkatan literasi teknologi guru dan peserta didik di SMK Telkom Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data yang diambil adalah sumber data primer dan sekunder. Keseluruhan informan pada penelitian ini meliputi kepala sekolah waka sarpra kaproli jurusan GIM kaproli jurusan TKJ staff kurikulum guru TKJ dan peserta didik. Informan kuncinya adalah kepala sekolah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi wawancara dan studi dokumentasi. Data yang diperoleh dikumpulkan kemudian dianalisis untuk dilakukan kondensasi data kemudian hasil kondensasi disajikan dalam bentuk tabel dan bagan selanjutnya dibuat kesimpulan berdasarkan informasi yang diperoleh. Keabsahan data diuji dengan triangulasi pengecekan anggota meningkatkan ketekunan dalam penelitian dan diskusi teman sejawat. Tahap penelitian yang dilaksanakan melalui tahap pendahuluan penyusunan proposal penelitian pengolahan data dan tahap penyusunan laporan. Hasil penelitian menunjukkan (1) kepala sekolah memiliki karakteristik pemikiran yang digital peduli terhadap teknologi memanfaatkan teknologi membagi jobdesk dengan jelas dan sebagai motivator (2) strategi yang dilakukan kepala sekolah adalah memberikan ruang untuk belajar mandiri mengadakan rapat rutin memberikan pelatihan memberikan motivasi dan mewajibkan sertifikasi (3) indikator yang digunakan oleh kepala sekolah adalah kontrak manajemen penilaian individu ke guru dan evaluasi (4) faktor yang mendukung diantaranya dukungan dari stakeholder sumber daya manusia atau warga sekolah sarana dan prasarana serta keuangan. Sedangkan faktor yang menghambat diantaranya adalah pola pikir stakeholder tidak ada kemauan serta keuangan (5) upaya yang dilakukan oleh kepala sekolah untuk mengatasi kendala yang ada ialah dengan cara memenuhi kebutuhan memberikan wawasan mengadakan workshop meningkatkan kepedulian terhadap teknologi dan menyediakan anggaran untuk literasi teknologi. Berdasarkan hasil penelitian berikut saran bagi (1) kepala sekolah sebaiknya memanfaatkan karakteristik kepemimpinan digital yang dimiliki untuk memimpin sekolah sesuai dengan visi misi dan tujuan sekolah menjadi contoh bagi yang dipimpin sehingga program dan tujuan sekolah dapat tercapai serta melakukan kaderisasi terkait dengan literasi teknologi (2) guru sebaiknya mendukung adanya pelatihan-pelatihan untuk meningkatkan keterampilan teknologi yang sesuai dengan kebutuhan saat ini serta menjadi motivasi agar peserta didik dapat meningkatkan keterampilan teknologinya sesuai dengan perkembangan yang terbaru (3) peserta didik sebaiknya mengikuti dan mengasah kemampuan teknologinya melalui pelatihan dan perlombaan agar menjadi lulusan yang berdaya saing di bidang teknologi (4) yayasan sebaiknya mendukung literasi teknologi yang ada di sekolah baik dukungan secara moril maupun materiil agar tujuan sekolah dapat tercapai dan menciptakan lulusan yang berdaya saing di bidang teknologi (5) peneliti selanjutnya sebaiknya karya ilmiah ini dapat dijadikan sebagai referensi atau acuan untuk melakukan penelitian dan pembangunan lebih lanjut terkait dengan kepemimpinan digital kepala sekolah dan literasi teknologi.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Administrasi Pendidikan, 2025.

Deskripsi Fisik

xvi, 196 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0065/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. KEPALA SEKOLAH - KEPEMIMPINAN DIGITAL
2. GURU - LITERASI TEKNOLOGI
3. PRINCIPAL - DIGITAL LEADERSHIP

Pembimbing

1. Prof. Dr. Ali Imron, M.pd, M.si; Drs. H. Burhanuddin, M.ed., Ph.d

Lampiran Berkas